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第15课边学边用名师教学设计｜教案在线预览

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关键词：第15课边学边用名师教学设计

正文

14 品字结构

教学目标

1．认识品字结构的特点，掌握书写要领。

2．培养学生观察、比较和分析、推理能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写同类汉字。

3．激励学生练字兴趣，培养认真细心、一丝不苟的学习态度。

教学重点

1.掌握品字结构的书写规律，写好例字。

2.品字结构上部位置安排正确，下部左小右大，组合上下对正。

难点预设

1.在例字中归纳书写要领。

2.三部分间隔适当。

教学准备

多媒体教学课件、黑板上画出田字格。

学习过程

一、激趣引题

1.出示图片，请生猜字谜。指名上台在田字格中板书字谜。（字谜猜完后教师根据学生的发言相机课件：

晶森众品）

2．问：这些是什么结构的字？

二、整体感知

1.师：认真观察这些品字结构的字，你能发现什么？

2.品字结构的字有哪些共同特点？它们的位置是怎样安排的？

3.三部分的大小是一样的吗？

4.根据学生的回答小结：品字形结构的字，上面部分居中正放，下面部分并列排放，左小右大。

学生看图片，猜出字谜。

学生自主发言。

学生自主探究，小组讨论交流。（品字结构的字一般是三部分同形。）

三、指导书写

（一）重点突破（“品”字写法指导）

1.出示范字和三个有小毛病的“品”字，让学生比较，引导归纳“品”字的书写要领。

2.根据学生的回答总结出“品”字的笔画要领：“口”字形体小，上宽下窄好。左竖下出头，底横右出头。（强调“口”的两竖下部要内收，教师板书示范。）

3.品字结构的字的书写要领：上部摆正居中，下部左小右大。组合上下对正，结构紧凑匀称。

4.学生练习书写“品”和“晶”教师巡视指导。（抽刚才写字谜的两个同学上台演示书写。）

（二）出示“森”和“众”指导书写

1.这两个字的笔画与

“品”“晶”相比较，有什么不同？

2.师对学生的回答做出评价，然后指出，有“撇”“捺”向外伸展笔画的字，要注意笔画的穿插避让。

3.以“森”为例进行指导。上部的木字居中扁平，撇、捺舒展，要能盖住下面两个木字的竖画；下部左边木字捺画避让右边的撇画改为点，右边木字的撇画向左穿插在点的下方，捺画向右舒展开。（边讲边范写）总结：所以有撇捺交叉的字要穿插避让。就像人与人之间要礼让一样。

4.课件出示“众”问：这个字哪些笔画要体现穿插避让？写这个字要注意什么？

5.学生练习书写“森”和“众”，教师巡视指导。（抽另两个写字谜的两名同学上台演示。）

6、评价四位同学写的字。

7、学生继续练写，教师巡视，个别指导，选出优秀作品进行展评。

四、说说其他认识的品字结构的字还有哪些

1.师问：你们还认识其他品字结构的字吗？

2.师根据学生的回答板书，强调这些字也是品字结构，书写规律也是“上部摆正居中，下边两部分并列排放，左小右大，穿插避让。”有兴趣的同学课后可以去写一写这些字。

3.了解更多品字结构的汉字。

生讨论交流，然后回答。

课后练习书写其余品字结构的字。

资料摘要

第15课边学边用名师教学设计