创业者的足迹优质课一等奖教案设计范例

课题名称：《创业者的足迹》

教材分析：

本节课是四年级下册第二单元的第二课，引领学生了解家乡的优秀人物，走近他们去感受发生在他们身上的故事。让学生懂得他们是家乡建设的功臣，是家乡人的楷模。

学情分析：

让学生认识到任何一个平凡的岗位，都是整个社会不可缺少的一部分，每个平凡人的工作都和我们的生活紧密相关，我们生活中不能没有他们。要尊重感谢他们，珍惜他们的劳动成果。

教学目标：

1、知识技能：组织学生观察和感受家乡几十年来的变化。引发学生对家乡变化原因的思考，让学生认识到，家乡的变化与老一代创业者不怕困难、自力更生、艰苦创业有着直接的关系。

2、引领学生去探究老一代创业者在家乡建设中做出的巨大贡献，让学生感受到老一代创业者是家乡优秀人物的杰出代表，他们的优秀品质是家乡人民宝贵的精神财富。

3、激励学生沿着创业者的足迹，继承他们的光荣传统，为家乡做贡献。

教学重点：引领学生去探究老一代创业者在家乡建设中做出的巨大贡献，让学生感受到老一代创业者是家乡优秀人物的杰出代表，他们的优秀品质是家乡人的宝贵的精神财富。 教学难点：激励学生沿着创业者的足迹，继承他们的光荣传统，为家乡做贡献。

教学准备：以小组为单位准备关于诚信的故事。

教学过程：一、趣味引题

1、同学们，今天老师给你们带来一组录象，你们想看吗？

（播放解放前祖国资源短缺及家乡贫穷的面貌）

2、小结

二、活动

1、建国以后，我国发生了翻天覆地的变化。课前老师让同学们收集有关祖国和家乡变化的资料，下面请你们在小组内交流一下。

2、老一代创业者不但为家乡创造了物资财富，同时也给我们留下了宝贵的精神财富。让我们一起来听听铁人——王进喜的故事。

三、课堂延伸

1、那你们都还知道哪些劳动模范及事迹。

2、介绍自己身边的人和事。

3、通过学习创造者的足迹自己有哪些感受，今后应该怎样做？

四、总结归纳

老一辈们用勤劳和智慧换来了我们今天的幸福生活，让我们循着他们的足迹，了解他们的辉煌，继承宝贵的精神财富吧。

课外延伸：

无

板书设计： 创业者的足迹

铁人 王进喜

鞍钢英雄 孟泰

造林英雄 马永顺

教学资料补充：（复案）

马永顺的模范事迹

1949年，建国初期，百废待兴。黑龙江林区成为支援国家建设的重要物资基地。当时的伐木工人用的仍然是过去两人使的大肚子锯，不安全，采伐效率也低。有丰富采伐经验的马永顺经过多次试验，将大肚子锯改成一人使的弯把子锯，使安全系数和采伐率大大提高。

冬天的小兴安岭气温在零下三四十摄氏度，山坡上的积雪齐腰深。可在马永顺和工友们采伐的林班小号里，“下山倒——”、“顺山倒——”的喊声不时响起。马永顺一人就完成了6个人的工作量，创造了手工伐木年产量1200立方米的全国最高纪录，威震兴安岭。随着林业生产的发展，职工队伍不断扩大，生产事故时有发生，生产效率受到影响。马永顺就边伐木边琢磨，对自己用过的“元宝楂”、“月牙楂”、“对口楂”等10多种放树方法，逐个进行试验、比较，总结出一种人安全、树保险、效率高的放树方法—“安全伐木法”，很快在林区推广开来。

马永顺不仅伐木技术好，锉锯也有高招。本所的工人找他锉锯，附近作业所也有人扛着锯来向他请教。为此，马永顺常常干到深夜。东北森林工业总局便又帮助他总结出一套四季锉锯法。就这样，马永顺创造的《安全伐木法》、《四季锉锯法》成了全国手工采伐作业的教科书。马永顺也成了名人。

教学反思：