Unit 9 How much is it?ppt课件课堂实录

Unit 9 How much is it?第一课时教学设计

青坪学校 张思维

一．教学目标

（一）知识目标

1.词汇：通过本节课的学习，学生能听懂、会说、认读新单词knife ,crayon ,brush ,notebook ,balltoy

car ,schoolbag,

2.句型：通过本节课的学习，学生能用“I want a....”表达自己的需求；能用”How much is it?/It’s…yuan.”等谈论物品价格。

3.

学生能理解、会读本课课文Part A。

（二）能力目标

1.

拓展学生对knife ,crayon ,brush ,notebook ,ball，toy car的应用。

2. 感受Can I help you?”及How much is it?/It’s…yuan.”

在日常生活中的广泛运用以及重要作用. 3.

通过一系列的课堂教学活动培养学生的思维能力，能敢于大胆实践。

（三）情感目标

a、结合日常生活，创设情景，引导学生关注生活，激发学生学习英语的兴趣。

b、培养学生团结合作的精神。

，

二、教学重点难点

1教学重点

a、能掌握本课单词knife ,crayon ,brush ,notebook ,ball，toy car

b、能听懂，会说本课的对话

2、教学难点

学生能掌握且能在日常生活中灵活运用句型：“I want a....”及How much is it?/It’s…yuan.”

三、教学准备

单词图片、单词教学实物、幻灯片等。

四、教学过程

Step 1

Warming up. 1.师生问候

T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Zhang. 2. 介绍本堂课全班以小组为单位进行比赛的规则。

Step 2

Presentation and drill T: Look .This is a shop .I want to buy some things in it.Do you know what I’ll buy?

（1）

运用直观教学法教授新单词

a.教学knife

T:Look,what’s this?(出示一把小刀的实物)

Ss:It’s a knife. T:Yes,it’s a knife.(PPT出示图片及单词) 带读并板书。

b.出示句子

T：I want a knife .How much is it?(PPT出示句子) Ss:It’s 1 yuan.(帮助学生回答)（出示价格及句子）

c.教学crayon T:Look,what’s this?(出示一只蜡笔的实物) Ss:It’s a crayon T:Yes,it’s a crayon.(PPT出示图片及单词) 带读并板书。

T：I want a crayon .How much is it?(PPT出示句子) Ss:It’s 2 yuan.(帮助学生回答)（出示价格及句子）

d. 教学brush. T:Look,what’s this?(出示一只毛笔的实物) Ss:It’s a brush.

(PPT出示图片及单词)带读并板书。

T：I want a brush .How much is it?(PPT出示句子) Ss:It’s 10 yuan.(帮助学生回答)（出示价格及句子）

e.教学notebook T:Look,what’s this?(出示一个笔记本的实物) Ss:It’s a notebook

T:Yes,it’s a notebook.(PPT出示图片及单词)(PPT出示图片及单词)带读并板书

T：I want a notebook .How much is it?(PPT出示句子) Ss:It’s 5 yuan.(帮助学生回答)（出示价格及句子）

f.教学ball

T:Look,what’s this?(出示一个球的实物) Ss:It’s a ball.

T:Yes,it’s a ball.(PPT出示图片及单词) (PPT出示图片及单词)带读并板书。

T：I want a ball .How much is it?(PPT出示句子) Ss:It’s 8 yuan.(帮助学生回答)（出示价格及句子）

g.教学toy car T:Look,what’s this? (出示一辆玩具车的实物) Ss:It’s a toy car.

T:Yes,it’s a toy car.(PPT出示图片及单词) (PPT出示图片及单词)带读并板书。

T：I want a ball .How much is it?(PPT出示句子) Ss:It’s 9 yuan.(帮助学生回答)（出示价格及句子）

(二)单词巩固

1.齐读单词

T：今天，我们学了6个新单词，大家都会了吗？现在老师来检验一下。（PPT出示图片，学生快速读出单词)

T:齐读都会，现在自己读。不会的赶快问。1分钟时间。

1.

出示图片，学生带读。

T：I have some pictures.Do you know them?(出示图片)我现在把图片顺序打乱，随便抽取。谁认识会读，就请上台把图片贴在黑板上的所相对应的单词旁，并带读两次。

（三）Learn sentences T:单词大家基本都会读了，今天有几个句子需要大家和老师一起来掌握。

PPT出示：Can I help you? I want a ......

How much is it?/It’s…yuan.”

带读，举例子并要求学生翻译。

（四）对话练习

创设情境：今天我们班上有二个小老板开张了一家小商店。你们有想买的东西嘛？欢迎来这里选购。我们一起看看。（PPT出示老板图片）出示Can I help you? 这个句子。学习并理解。

T示范

E.

G : Boss: Welcome to our shop.Can I help you? T: I want a knife，please. Boss: Here you are. T: Thank you.How much is it?

Boss: It’s 1 yuan. 有需要的同学欢迎来选购。学生举手去询问。

Step3.Learn PartA 1.听PartA课文，了解大概内容。

2．再听，回答问题：What colour is the schoolbag? How much is the schoolbag?

3.理解课文

4.跟读。

5.带读。

6.分角色读。

Step4.Consolidation. 1.齐读新单词。

2.Homework a.课后自己读单词和课文。

b.抄写新单词和课题。