5 学习途径多第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

5、学习途径多教学目标：1.使学生认识到学习的途径有很多，激发他们主动探究的学习热情，让他们体验到通过不同途径学习的乐趣，培养他们积极向上的情感。2.引导学生养成主动学习、乐于探究的习惯，培养他们勤于思考、主动学习、乐于探究的意识，能利用图书、电视、网络等多种方式搜集需要的资料，做学习的主人。3.知

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 学习途径多

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2018-04-28 13:09:00

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学校：新沂市新店镇五营小学

5 学习途径多第一课时教学实录

未知

2018-04-28 13:09:00

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关键词：5 学习途径多第一课时教学实录

正文

5、

学习途径多

教学目标：

1.使学生认识到学习的途径有很多，激发他们主动探究的学习热情，让他们体验到通过不同途径学习的乐趣，培养他们积极向上的情感。

2.引导学生养成主动学习、乐于探究的习惯，培养他们勤于思考、主动学习、乐于探究的意识，能利用图书、电视、网络等多种方式搜集需要的资料，做学习的主人。

3.知道学习的途径有多种，能够利用这些途径去解决自己在学习和生活中遇到的问题，培养他们发现问题、探究问题、解决问题的能力。

课前准备：

课件《脑筋急转弯》、《故事屋》、童话故事《大嘴巴丫丫》。

课时安排：3课时

教学过程：

第一课时

一、游戏引入，揭示课题：

游戏：《脑筋急转弯》

课件出示：

1、为什么太阳天天都比人起得早？

2、山坡上有一群羊，又来了一群羊，一共有几群羊？

3、想把梦变成现实，第一步应该干什么？

4、做什么事要从头来？

5、大力士永远也举不起的东西是什么？

脑越用越灵活，我们遇到问题就要勤于动脑、善于思考，这样，不但能找到解决问题的途径，还能让我们增长智慧，越来越聪明。

板题：5、学习途径多

二、体验感悟，知事明理：

走进故事屋：

1、课件出示：

图1：

瞧，这就是大嘴巴丫丫，他首先找到了谁来了解这个问题的？

图2：

小鸡会怎样回答这个问题的呢？

图3、图4：

丫丫对这个答案满意吗？鸭子伯伯给了他什么样的建议？

图5：

丫丫在网上找到了什么样的答案呢？

图6：

丫丫对这个答案还想更深入地了解，他想到了什么办法呢？

引导：

大家想一想，丫丫除了以上的方法，还可以用什么办法来找到答案呢？

（1）学生思考，小组讨论。

（2）相互交流，指名汇报。

（3）归纳：

学习方法是多途径的，各种方法之间是可以互补的，只要主动学习，就一定能学到很多知识。

三、小结反思，提升素养：

通过本节课的学习，你有哪些收获？

板书设计：

5、学习途径多

图书课堂电视

网络大自然．．．．．．

关于本教案的常见问题

Q：5 学习途径多第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 学习途径多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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