Unit 9 How much is it?国家优质课一等奖

主备人

学习内容

学习

目标

重点

教学时间

第

周

星期

Unit9 How much is it?

Period 1 1．能听懂、会说Part A部分的对话。

2．能够简单描述要购买的物品并询问价格

能听懂、会说、会读新单词knife，crayon, brush, notebook,ball, toy car,schoolbag ,并能在情境中运用How much is it? It’s…yuan. 难点

教学准备

(l)crayon的发音较雉，要引导学生观察口形，仔细听，模仿读. (2)表示物品价格数字的听和读。

展台 白板 PPT. 教

学

过

程

Stepl热身／复习(Warm-up/Revision) 1．Greetings．

How are you? Nice to meet you! What day is it today? What's the weather like today? 2．Game：猜拳（复习数字）。

两个同学一组，像猜拳一样同时用手指出示一个数字，并且

说一个得数。如果所说的正好是两个人出示数字的和，就胜利了。

3.Sing the song Color Song. （说明：游戏猜拳这个环节旨在复习表示数字的单词，为新授描述物品价格打下基础。唱歌是帮助学生复习颜色的单

词，为A部分对话的学习做好个

性

批

注

铺垫。）

Step 2新课呈现(Presentation) 1．情境创设：文具商店购物。

教师创设一个“文具商店”购物的真实情境，自然地进入新单词的学习。

例如：教师和学生讨论上周末的活动。

T: Where did you go last weekend? Ss:I went to_ T: I went to the stationery store with my daughter. She bought a lot of things.【教师出示一个购物袋）

What's inside? Can you guess? Ss：…（学生自由猜测）

通过让学生猜测老师周末在文具店买了什么，复习学

过的有关文具的单词：pen，pencil，ruler_自然过渡到新单词的学习。

2.New words (1)学习新单词knife ①教师从购物袋取拿出一把小刀，、

T:Look! She hought a knife.

②教师板书单词knife，带读新单词。

③教师将字母k用不同颜色的粉笔书写，它在knife中没有发音，但书写时不能遗漏，提醒学生注意。

④集体练读、分组练读或“开火车”练读新单词。

(2)学习新单词crayon ①教师从购物袋中拿出一盒蜡笔。

T：What's this? Ss: It's_（教师帮助学生回答）

T：What colour is it'l Ss: It's_（复习颜色的单词，为A部分的学习做铺垫）

②教师板书单词crayon。

③集体练读、分组练读或“开火车”练读新单词。

(3)以相同的方式教授brush，notebook，ball，toy car，引导学

生总结这六个单词在拼读上的规律。

(4)词汇操练

①利用原声带的地道发音带读。

②游戏：一晃而过

教师把刚学过的单词实物重新放回袋子里，请学生A上来，从袋中取出一个物品，在同学们眼前一晃而过然后问：What is this?学生猜：It's a_猜对的同学替换

学生A，继续游戏。

3． The dialogue．

课文学习：教师可分步骤引导学生先进行初步感知，再

一步理觯、熟读、掌握课文，循序渐进地熟悉课文。

第一步：Listen and answer. 不打开书，只听音，听音前，给出任务。

How much is the bag? 第二步：Listen and judge. 听音判断。

CDPeter wants a notebook. ( ) ②Peter likes the red one.( ) 第三步：Listen and repeat. 听音，跟读，引导学生正确模仿，提醒学生注意模仿

语调。

第四步：Read and act．

Step 3趣味练习(Practlce)

1．游戏：幸运大抽奖。

教师在讲俞上摆出各种奖品，如knife，crayon，brush，

notebook，ball，toy car，schoolbag等。在旁边放一个箱子，箱子里是这些奖品对应的卡片。学生先说自己想要的物品，如： I want a ball．然后到箱子里去“抽奖”。如果抽到的卡片上正是ball，这个学生就中奖了，可以将球拿走。

2．活动：猜猜多少钱？

游戏规则：

(1)教师请同学们每人准备一样物品，并写出它的价格，注意不能让别人知道价格。

(2)学生轮流到讲台前展示物品，并提问：How much is this watch? How much is this schoolbag? (3)请班上的同学快速猜价格。

(4)同学们一边猜，出题的同学一边用more（再多一点）．和less（再少一点）来提示。

(5)准确猜出价格的同学可以代替讲台上的同学，出示自己的物品让其他同学猜价格。

例如：一名学生出示一块手表，价格是35元。

Sl:How much is this watch?’

S2：Twenty yuan.

Si: More. S3: Forty. Si: Less.‘

S。：…

作

业

设

计

板

书

设

计

作业布量(Homework) 1．听录音，跟读课文并表演。

2．制作下列单词卡片：knife，crayon，brush，notebook，ball，toy car，schoolbag，同时给这些物品标上价格，用英语向朋友介绍。

教

学

后

记

主备人

学习内容

学习

目标

重点

难点

教学准备

杨菊红

教学时间

第

周

星期

Unit9 How much is it?

Period 2

1．能结合实际谈论物品的价格。

2．能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。

3．能借助头饰，给VCD中课文D部分的角色配音。

能熟练运用“How much is it? /lt's…yuan.”谈论物品的

价格。

能理解并运用句子“I don't have so much money.” 展台 白板 PPT. 教

学

过

程

Step 1热身／复习(Warm-up/Revision) 1．Free talk. 2． Revision．

(l)游戏一：魔力眼睛(Magic eyes)。

教师将单词卡片快速闪现，看谁说得又快又准。有条件的学校可以运用多媒体配上动感的音乐快速闪现单词，

增加活动的趣味性。

(2)游戏二：滚雪球

第一个同学说“1 want a…”，第二个同学先重复前一个同学所说的句子，再加一个物品的单词，不能重复，以此

类推。比一比，看哪一组的“雪球”滚得最大。

例如：S1：1 want a ruler. 个

性

批

注

S2:1 want a ruler and a knife. S3:1 want a ruler,a knife and a ball. Step 2游戏演练(Let's Act) 游戏：开学大采购。以课文C部分内容进行游戏。

1．教师拿出事先准备好的文具，把讲台布置成一个文具柜台。

同学上来购买开学后需要的文具。

T：Can I help you?（教师戴上店员的头饰）

SI: 1 want a schoolbag, please. T：Here you are. Si: How much is it? T：thirty-five yuan．轮流扮演顾客和售货员，教师巡视指导。

Step 3趣味阅读( Let's Read) 1．Look and learn．肴图片，学习新单词。

①T：Look!What's this?（教师用课件或图片出示小恐龙）

Ss…

T：This is a dinosaur.

Dino is a big dinosaur.(教师板书并带读新单词dinosaur) This is a small dinosaur. Is it cute? Ss: Yes, it is．

T：What a cute dinosaur!（教师板书这个句型并带读）

②学生看图并有感情地朗读句子。先齐读，再抽学生读。在整个教学的过程中都要注意正音。

③帮助学生理解句子“I don't have so much money.”

T: How much is the dinosaur? Can you guess? Ss：…（学生自由猜测价格）

T: It is 25 yuan. But Dino has only 5 yuan. What will Dino say? Ss:I don't have so much money.（教师板书并带读句型）

2． Listen and choose. 学生听故事，选择正确的答案。

①Dino likes the____．

A． elephant B. dinosaur 2.The dinosaur is----yuan. A. 25 B.35 3．Listen and repeat．跟读，教师适时解答疑惑。

4．Act the dialogue．小组合作表演或改编对话。

（预测：教师要引导学生仔细阅读，弄懂对话的意思。在理解的基础上有感情地朗读表演，表达出Dino对小恐龙的喜爱之情和没有足够的钱购买的遗憾。）

Step 4趣味游戏(Games) 任务型活动：消费一百元

活动形式：小组活动_全班活动

活动步骤：

(1)教师事先布置学生自带物品，准备开展“跳蚤市场”的活动。

(2)把学生分为6人一组，每组把课桌拼在一起做“柜台”，摆好“货物”并自行定价。为了方便结算，商品价格都为10的整数倍。范围是10到100元。

作

业

设

计

板

书

设

计

作业布置(Homework)

1．听读课文，抄写B部分单词。

2．用句型“How much is it? /It's…yuan.”和同学一起谈论自己的文具和生活用品的价格。

教

学

后

记

主备人

学习内容

学习

目标

杨菊红

教学时间

第

周

星期

Unit9 How much is it?

Period 3

1．语音：了解辅音字母组合gl在单词中的发音规律。

2．词汇：巩固Part B部分的单词，能理解、会说单词：

glass, water, coffee, tea。

3．句型：熟练运用“How much is it?”；听懂、会说“It’s ex- pensive.”和“I'll take it.”。

能在情境中运用所学的单词和句型谈论物品价格。

了解辅音字母组合gl在单词中的发音规律。

展台 白板 PPT. 重点

难点

教学准备

教

学

过

程

Step 1热身／夏习(Warm-up/Revision) 1．Greetings．

2．Sing the song Teddy bear.边喝边做动作

Teddy bear, Teddy bear, touch your nose. Teddy bear, Teddy bear, touch your toes. Teddy bear, Teddy bear, touch around.. 个

性

批

注

Teddy bear, Teddy bear, touch the ground. Step 2读读写写(Let's Read and Write) 1．让学生逐个观察课本中的图片，回答问题。

T: Please look at the picture. Where is Mary?

Ss: She is in a toy shop. T: What can you see in the toy shop? Ss:I can see a doll，a teddy bear and a toy plane.（教师引导学

生看图，帮助学生回答）

2．初读短文，判断正误。

(1)Mary is in old Tom's pet shop.( ) (2) The big teddy bear is one hundred yuan. (3)The small teddy bear is two yuan.( ) 3．再读短文，结合上下文和图片，完成填空。

可以先让学生分小组口头完成填空题，然后再填写答案。

（预测：在小组合作学习过程中，可能有同学会遇到困难，教师应及时给予指导与激励，特剔表扬团结且完成效果很好的合作小组。）

4．校正答案，强调规范书写。

5．拓展：分角色表演短文。

Step 3歌谣演练(Let's Chant) 1．复习字母。

(1)教师将学生分成4—6人一组，教师念出一个字母，请每组同学用肢体模仿出这个大写字母的形状，模仿最像的小组获胜。

(2)教师出示字母卡片g，l，带读。

(3)回顾含有字母gl的单词，如glad，glass，glove，glue。

2．歌谣教学。

(1)认真听两遍录音。

(2)放录音，逐句跟读。教师板书单词glass。引导学生根据图片猜测单词glass的意思。

(3)教师用简笔画在黑板上画4个玻璃杯。第1杯画成透明的，

第2杯里面填上白色，第3个杯里填上咖啡色，笫4杯里面画几片茶叶。

T: What's in the glass? Can you guess? Ss：…（学生自由发表意见）

T：Yes，this is…(教师公布正确答案，板书并带读：a glass of water,a glass of milk,a glass of coffee,a glass of tea) (4)分组有表情、有节奏地朗读歌谣，再尝试背下来。

(5)可请几个小组上讲台指着图片朗读或表演，多鼓励学生。

Step 4趣味活动(Let's Have Fun) 任务型活动：二手图书大甩卖

1．教师事先布置学生带几本看过的故事书到学校来，标好价格准备出售。

2．教师引导学生说出图书交易时所需要的对话用语，例如：

(1)卖书的同学怎样推销自己的书：

Can I help you? This is a wonderful book. The story is interesting. It's cheap…

(2)买书的同学怎样问价、还价：

How much is it? It's expensive.

Any discount?…

3．请各组留一到两名同学扮演售货员，其他同学去“购物”。

4．分组展示，比一比：准卖出的书最多？谁的服务最到位？谁买的书最实惠？

作

业

设

计

板

书

设

计

教

学

后

记

作业布置(Homework) 1．听磁带，说唱歌谣。

2．完成练习册Unit 9。