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Unit 9 How much is it? 一、教学目标（一）语言目标1、词汇：能听懂，会说会读knife/brush/toy car/ball/notebook/crayon六个新单词。2、句型：能用“Can I help you?”询问顾客需要，能用“How much is it? It’s.
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Unit 9 How much is it?ppt配套的教案及板书设计
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关键词：Unit 9 How much is it?ppt配套的教案及板书设计
正文
Unit 9 How much is it?
一、教学目标
（一）语言目标
1、词汇：能听懂，会说会读
knife/brush/toy car/ball/notebook/crayon六个新单词。
2、句型：
能用
“Can I help you?”询问顾客需要，能用
“How much is it? It’s....yuan.”等来谈论物品价格。
（二）应用目标
1、能听懂、会说Part A部分的对话。
2、能够简单描述要购买的物品并询问价格。
二、教学重、难点
1、重点：能听懂、会说、会读新单词knife/brush/toy car/ ball/ notebook/ crayon，并在情境中灵活运用句型“How much is it? It’s....yuan.”
2、难点：
(1) Crayon发音较难，要引导学生观察口形,仔细听，模仿读。
(2) 表示物品价格的听和读。
三、教学准备
多媒体、新单词实物、购物袋等。
四、教学过程
Step 1 Warm-up/Revision 1.Greeting
How are you?
Nice to meet you!
2.Game:
数数（复习数字）
3.Review Color words
(复习颜色单词) Step 2
新课呈现Presentation 1.情景创设；文具商店购物
T: where did you go last weekend? S: I went to…
T: I went to stationery store with my mother. She bought a lot of things.)What’s inside? Can you guess? S: …
2、New words. （1）学习新单词knife 教师从购物袋拿出一把小刀。
T: Look ! She bought a knife.
（2）学习单词Crayon 教师从购物袋中拿出一盒蜡笔。
T: What’s this?
S: It’s… (学生自由猜测) T: What colour is it? S: It’s… (复习颜色的单词，为A部分的学习做铺垫) （3）以相同的方式教授
brush
notebook
ball toy car. 3、The dialogue 第一步：Listen and answer
How much is the bag? 第二步：Listen and judge
听音判断
Peter wants a notebook. Peter likes the red one. 第三步：Listen and repeat 听音，跟读，引导学生正确模仿，提醒学生注意模仿的语调。
Step 3 趣味练习（Practice）
1、活动：猜猜多少钱？
2、小试牛刀。
Step 4 作业布置（homework）
1、听录音，跟读课文表演。
2、制作下列单词卡片：knife/brush/toy car/ball/ notebook/ crayon/ schoolbag
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关于本教案的常见问题
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