Unit 9 How much is it?教学设计(第一课时)

教学设计

课题名称：

Unit 9 How much is it ?

姓名：

学科年级：

邓慧红

四年级

工作单位：

教材版本：

蓝山县大桥学校

湘少版

一、教学内容分析

本单元的话题是购物，主要要求学生通过学习能够简单描述要购买的物品并能询问价格，内容体现了学习与生活相结合的理念，轻松购物，愉快生活，并且对于培养学生大胆开口说英语的能力很有帮助。

二、教学目标

教学目标

知识目标：能听懂、会说、认读单词kinfe, crayon, brush, notebook, ball, toy car，schoolbag；能用“I want a ...”询问需要购买的物品以及使用“How much is it ?”

/ “It

's ...yuan.”谈论物品价格。

能力目标：能听懂、会说、演练C部分对话。

情感目标：掌握购物的生活经验，轻松购物，愉快生活。

重点难点

重点：掌握生词并运用句型询问或回答物品价格。

难点：能用“How much is it ?”

/

“ It

's ...yuan. ”等句型在生活中谈论物品价格。

三、学习者特征分析

四年级下册的孩子已经初步掌握1～100的数字单词以及本学期第五单元出现过的单词want的意思，学习过句型“Here you are.”,同时具备购物生活经验，因此对学习本课时的部分打下了良好的基础，再通过游戏、创设情境学习，相信能很好地引起学生学习英语的兴趣。

四、教学过程

Step1. Warm-up & Revision 1、

Enjoy a song & Greetings. 2、

Revision PPT出示图片，学生快速抢答说出相应的单词，进行单词认读。复习wallet, scarf, bag, hat, glasses, watch等表示物品的单词，最后一个单词时引出课题“But,do you know ‘How

much is it ?’

”板书并教学标题。

Step2. Presentation 1、

学习新单词knife （1）PPT出示一把小刀。T：Look! What

's this ? Ss: ... （2）教师板书单词knife，带读新单词。

（3）集体练读，分组练读或开火车练读新单词。

（4）出示图片小刀与问题“How much is it ? ”学生讨论，再回答教师假设的价钱。

2、

学习新单词crayon （1）PPT出示一支蜡笔。T:What

's this ? Ss: ... T: What colour is it ? Ss: ... （2）教师板书单词crayon，带读新单词。

（3）集体练读，分组分读或利用“大小声”、“黑白面”等游戏练读新单词。

（4）出示图片蜡笔与问题“How much is it ? ”

学生讨论，再回答教师假设的价钱。

3、

以相同的方式教授brush，notebook，ball，toy car 。

4、

词汇操练

（1）利用堂堂网在线登录教学的原声带地道发音带读，齐读。

（2）游戏：

魔力眼睛（PPT出示） 学生认读、抢答单词，再分组认读。

Step3. Practice & Production 1、

出示C部分图片，学生猜大意。

2、

PPT出示对话内容，教师讲解

“want”的含义，并用“I want…”造句，学生再观看或跟读堂堂网在线登录的视频动画，学习句子，深入理解。

3、

学生可利用新学的物品单词分组练习对话，两人一组为搭档，拿出自己准备好的物品或单词卡片，扮演顾客和店员，教师巡视指导。

4、

学生上台表演，教师及时给予评价。

Step4. Homework 听录音，跟读本课时所学单词与句子；并抄写B部分新单词。

五、教学板书

Unit9 How much is it ? knife

crayon I want brush notebook ball toy car