（15）猫儿（林逋）优质课教学设计｜教案在线预览

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七年级语文下册导学案

资料类型：教学教案文档

所属课文：（15）猫儿（林逋）

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2019-06-04 08:53:00

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学校：齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区达呼店镇中学校

（15）猫儿（林逋）优质课教学设计

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关键词：（15）猫儿（林逋）优质课教学设计

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七年级语文下册导学案

第五单元

26 猫

【学习目标】

1．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位以及对我的影响。

2．学习生动的细节描写。

3．体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。

4．培养关爱动物、善待生命的情感。

【学习重点】

学习生动的细节描写；体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。。

【自主学习】

熟读课文，画出文中生字词。

2.概括文章主要内容，划分文章层次。

3.再读课文，完成下列思考题。

①

文章写了几只猫？在作者养猫的经历中，哪一次养猫，给你留下了最深刻的印象。

②

跳读课文，在文中标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及对我的影响的语句，理解文章内容，给我家的三只猫建立小档案。

来历

外形

性情

家中地位

结局

对我的影响

第一只猫

第二只猫

第三只猫

③

为什么

“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？

【合作导学】

1.开始时，“我”对第三只猫的态度是怎样的？为什么会和前两只猫有很大不同？（请从来历、外形、性情和在家中的地位几方面进行比较分析）

1 2.为什么“我”对第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？

3.作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理？

4．品读赏析：

（1）品读描写猫的语句

自由朗读有关描写三只猫的句子，进行圈点批注，学习生动的细节描写。

我读

，我看到了一只

猫。

（友情提示：通过某一词语或句子体会作者描写了一只什么样的猫。

示例：读花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去，我看到了一只活泼好动的猫。）

（2）品读表达作者情感的语句

【分层导练】

1.运用本课学到的方法，写一写自己喜欢的小动物。

请你以作者的口吻为第三只猫写一段哀悼性的文字,表达“我”的忏悔之情。

【总结提升】

学习本文，你从中得到了哪些启示？用一句话来概括你的感触。

提示：从“我”的身上------

从第三只猫身上------ 从“我”对待第三只猫的态度上-----

关于本教案的常见问题

Q：（15）猫儿（林逋）优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（15）猫儿（林逋）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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