12，13减几优质课教学设计｜教案在线预览

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第3课时十几减7、6 教学内容教材P14例3。教学目标1、学生初步学会计算十几减7、6。2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。教学重点：理解十几减7、6的算理，能正确地进行十几减8的口算。教学难点：对十几减7、6退位减法的口算方法的理解。教学过程一、复习1、口算11-8 14-9 1

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所属课文：12，13减几

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2018-04-26 13:44:00

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学校：洛阳市涧西区中信小学

12，13减几优质课教学设计

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2018-04-26 13:44:00

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关键词：12，13减几优质课教学设计

正文

第3课时

十几减7、6 教学内容

教材P14例3。

教学目标

1、学生初步学会计算十几减7、6。

2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。

教学重点：理解十几减7、6的算理，能正确地进行十几减8的口算。

教学难点：对十几减7、6退位减法的口算方法的理解。

教学过程

一、复习

1、口算

11-8

14-9

13-8

15-9 11-9

17-9

12-8

16-8 2．看卡片，说出(

)里应填多少。

6十(

)＝12

8十(

)＝13 5十(

)＝11

7十(

)＝14 9十(

)＝16

6十(

)＝13 3．12—8＝4，说一说想的过程。

二、新授

1．出示例3。

(1)观察画面，理解图意，用自己的语言叙述画面内容。

(2)出示鱼缸画面，请学生数一数，鱼缸里有多少条金鱼?(13条)(移动画面，红金鱼隐藏到水草后)再让学生猜一猜隐藏到水草后的红金鱼有几条?(学生分组讨论，说一说自己的想法)

(3)学生汇报讨论结果，列出算式。13—7＝6

谈一谈你是怎样想的：

(4)小结：刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法，这几种方法都很好。

(5)改变题意：一共有13条金鱼，6条红金鱼，黑金鱼有多少条?

(6)学生独立列式，并说一说思考的过程。

l3—6＝7 三、巩固练习

1．完成教材P14页做一做的第1题。

让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。

2．完成教材P14页做一做的第2题。

3、完成教材P14页做一做的第3题。

学生独立完成，集体订正。提问上下两个□间的关系。

四、课堂小结：

今天我们学习的是什么内容?你有哪些收获？

五、作业

教学至此，敬请选用《名校课堂》相关习题。

关于本教案的常见问题

Q：12，13减几优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12，13减几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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