资料摘要
教授班级学生人数302、303、304 授课教师方志刚单位莫干山外国语学校 39 后滚翻单元第1课时课次8 教学1.后滚翻内容2.游戏：障碍接力重点团身紧、方向正。难点推手位置正确，动作协调连贯。1.引导学生初步建立完整的后滚翻动作意识，使之体验正确的姿势，发展其平衡、协调能力。教学2.引导学生在活
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：多种形式的滚动、滚翻动作
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 106
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-12 15:50:00
- 来源学校
- 学校：德清县莫干山外国语学校
多种形式的滚动、滚翻动作PPT配套教学设计内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：多种形式的滚动、…PPT配套教学设计内容
正文
教授
班级
学生
人数
302、303、304 授课教师
方志刚
单位
莫干山外国语学校
39 后滚翻单元第1课时
课次
8 教学
1.后滚翻
内容
2.游戏：障碍接力
重点
团身紧、方向正。
难点
推手位置正确，动作协调连贯。
1.引导学生初步建立完整的后滚翻动作意识，使之体验正确的姿势，发展其平衡、协调能力。
教学
2.引导学生在活动中与同伴互相帮助，培养其勇于克服困难的意志品质。
目标
3.培养学生刻苦、勇敢的精神。 课的
结构
练习
教
学
内
容
教师活动
教师引导：
1.与学生英语问好。
2.宣布课的内容目标及要求。
3.对学生进行原地四面转法的练习。
学生活动
组织要求
次时数
间
1
4 课堂常规教学：
1.师生互相问好。
2.宣布本课内容提开始
出要求。
部分
3.询问学生有无病情。
4.安排见习生。
1.绕圈慢跑：
方法：围绕整个操场慢跑两圈。
2.准备活动：
准备
a上肢运动
部分
b体转运动
c腹背运动
d跳跃运动
3.编花篮游戏
1.游戏：后滚翻
重点：后倒、手插
肩下
基本
难点：翻臀、推手部分
动作协调连贯
组织：
组织队形：四列横队
1.与老师英语问好。
2.认真听清上课内容及要求。精神饱满，热情高涨。
3.积极配合教师，听清口令。
要求：整队精神饱满。
组织：
教师引导：
1.听清要求，认真跟随老师1.让体育委员带领学生组织队形：四列横队
完成慢跑练习。
绕篮球场慢跑练习。
2.听口令跟随教师完成每2.教师请学生跟随口令
节准备操。
进行准备操的练习。
3.按照要求认真、积极的完3.教师讲解编花篮游戏
成练习。
的方法与要求，并让一组
4.听清编花篮游戏的方法，学生进行示范。
并积极投入一小组练习之4.组织学生四人一小组
中。
进行游戏，师巡视指导。
要求：动作到位，遵
5.再组织一轮比赛，评出守规则。
5.比赛中团结合作，积极参优胜队。
与。
教师引导：
组织：
组织队形： 1.教师讲解后滚翻的动1.学生认真听讲解，看示
作方法，并示范。
范。
2.强调后滚翻的动作方2.两人一组合作积极练习。
法及注意事项。
3.大胆展示，并细心听点3.分组进行练习，师巡回评。
指导
1
2
8
3 - 5
15
基本
部分
4.请学生展示，师点评。
4.积极参与巩固练习，改进5.进行巩固练习。
动作。
6.组织学生继续练习。
要求：动作到位、精神饱满。
3 - 5
10
2.游戏：障碍接力
教师引导：
1.讲解以及示范方法。
2.组织学生分组尝试练习。
3.再次进行练习，比赛。
4.点评。
组织：分成四组，同时进行 组织： 1.认真听教师讲解游戏方××××
××××
法并观看示范。
○○○○
2.分组尝试一次后进行比○○○○
△
赛。
要求：动作到位，遵3.小组间互相评价。
守规则。
1.放松整理
放松小游戏：拍拍我的背
结束
2.师生总结与评价
部分
3.宣布下课、师生再见
教师引导：
1.教师讲解拍拍我的背
游戏的方法。
2.教师示范，设置情境。
3.组织学生相互交流，评比本课之星。
组织：
1.学生认真听清游戏的方法。
2.积极投入到游戏之中。
3.快乐地与教师一起交流讨论。
组织队形：
要求：积极参与。
1
3 场地
器材
操场
垫子10块
障碍物4个
预计心率：120-125次/分
预计密度：30%左右
运动强度：
较强
课后
反思
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-12 15:50:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 106
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_78031
来自：学校：德清县莫干山外国语学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：多种形式的滚动、滚翻动作PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《多种形式的滚动、滚翻动作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。