多种形式的滚动、滚翻动作教学教案设计

多种形式的直体滚动

一、指导思想

本课以“以人为本，健康第一”为指导思想，以学生发展为本，根据《浙江省义务体育与健康课程指导纲要》，以余立峰老师提出的课堂七要素构建体育课堂。根据学生的年龄特点，以趣促学，以游戏活动为学习运动技能的载体，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，学中练，发展学生的平衡、灵敏、协调能力。

二、教材分析

本课选自省编教材水平一必学内容之体操类教材中的多种形式的滚动、滚翻方法和游戏单元，此单元一共12课时，本次课的教学内容是多种形式的直体滚动，属于第五课时。在第五课时的教学中，在学生掌握直体滚动的动作基础上，更注重用各种形式的直体滚动及组合练习的方式来提高学生对直体滚动的应用，以及发展学生的体能。同时为下一课时多种形式的直体滚动练习方法2做准备，拓展学生的思维。直体滚动想要滚得快，滚动圆滑，上体绷直很重要，因此我把重点放在上体绷直，难点是肩、腰协调发力。为此我设计了四块练习的区域来组织教学，每块区域的练习，我都设计了基础的滚动练习，再有选择让他们进行增加难度的练习。比如在在第一区域内设置滚过横杆的练习，解决学生身体绷直的动作要求。第二区域内，设置了“滚草地”、“滚斜坡”、“滚山坡”等让学生体会主要发力部位肩、腰部用力大小的不同。第三区域是在大小不同的滚筒内进行直体滚动的游戏，在要求身体绷直的基础上又可以发展多人协调合作能力。第四区域则设置不同路线的滚动，让学生体会通过对身体肩、腰协调发力来控制直体滚动的方向。

三、学情分析

授课班级是二（2）班学生，年龄在8岁左右。这个班级的学生活泼好动，模仿能力强、但注意力易分散，喜欢玩，学习呈现情绪化和兴趣化。学生已经进行了前面多种直体滚动的动作方法、左右直线滚动、多种团身滚动、前滚翻等4个课时的学习。因此我设计了游乐场的主题，通过教师的引导，让学生在玩中练，让学生在各个不同的情景设置下得到直体滚动的锻炼和提高。同时，他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。在进行练习时我采用分组轮换的形式，既需要单独练习，又需要合作练习。

四、本课特点：

1、采用多种活动，提高学习兴趣

在准备部分中，用律动的音乐，以走的游戏做为基础练习，进行小动物的模仿。在基本部分中，分别设置了三个活动区域，即：穿越火线、穿越树林、圆筒滚滚、书写“love”。）通过以上的多种活动，激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学生主动的、自觉地学习。

2、利用丰富手段，创设教学情境

教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，帮助学生理解教材，运用教材。首先，在本课中运用了多种器材来模拟现实环境，如用大垫子模拟小山坡、大草原等，学生在练习中真实的体验到了教师所创设的自然环境；其次，语言引导，学生来到游乐场，鼓励学生勇敢接受挑战，安全游戏和帮助他人三个场景，让学生得到情感目标的发展。最后，音乐引入，在结束部分结合音乐创设轻松欢快和谐的教学氛围进行放松活动。

五、教学目标

1、认知：能说出至少三种以上的直体滚动的游戏名称与方法。

2、技能：能在游戏“穿越火线”、“圆筒滚滚”、“穿越森林”等游戏中做出直臂、曲臂、双人合作滚等多种形式的直体滚动的动作，发展学生的灵敏、协调等素质。

3、情感：在游戏活动中能大胆展现自己，并能够互帮互助、团结协作。

六、教学重难点

重点：上体绷直，滚动圆滑

难点：肩、腰部合理发力

小学体育与健康实践课教案《各种形式的直体滚动》

教材

内容

教学

目标

1.技巧：多种形式的直体滚动；

2、游戏：综合大挑战。

1、认知目标：通过学习，能说出至少三种以上的直体滚动的游戏名称与方法。

2、技能目标：能在

“穿越火线”、“车轮滚滚”、“穿越森林”等游戏中做出直臂、曲臂、双人合作滚等多种形式的直体滚动的动作，发展学生的灵敏、平衡、协调等素质。

3、情感目标：在游戏活动中能大胆展现自己，并能够互帮互助、团结协作。

重难点

教学重点：上体绷直，滚动圆滑

教学难点：肩、髋部合理发力

课的

结构

教学内容

教师活动

1、整队

2、向学生问好

3、宣布课的主题

1、提出练习要求，下达口令

1、教师讲解游戏规则

2、带领学生进行模仿各种动物的练习

3、发出口令，变化动作

学生活动

1、排队集合

2、向老师问好

3、认真听讲，精神饱满

1、根据教师的口令做出相应的队列队形的变化

1、认真听讲

2、组长带领下，根据音乐，模仿各种小动物

3、根据教师要求快速做出动作

教学组织

组织：

x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x

运动负荷

次数

时间

1’

2’

40”

强度

小

中

1、

课堂常规

准备

部分

8分钟

2、列队进场：

队列队形练习

3、游戏：模仿小动物进游乐场

x x x x x x x x x x

组织：

1

要求：注意力集中，静、

齐、快

组织：组长带领下，分1 组活动

0 x x x x x

x x x x x0

x x x x x0

0 x x x x x

0 x x x x x

x x x x x0

要求：注意力集中，安全引导员带领，积极进行活动

基本

部分

28 分钟

1、游乐场游戏活动体验：

4大组，8小组进行分组轮换在4个区域内进行各种形式的直体滚动的游戏任务。

2、游戏：综合大挑战

每一小组成员完成所有区域内的项目一次，计时，比一比哪一小组全体成员完成得快。

1、讲解游乐场活动要求

2、组织学生分组进行游戏闯关活动

3、巡回指导

4、请出示范小组，强调直体滚动的动作要领

5、提出分组轮换，交换场地游戏

6、继续巡回指导，进行安全提示

7、提示学生交换场地

8、激励学生，参与到学生游戏中

9、与学生合作，示范“炸油条”

10、最后一次交换场地

1、教师讲解游戏规则

2、组织队伍调动，游戏发令

1、认真听讲，牢记活动要求

2、分小组进行游戏闯关活动

3、互帮互助，积极完成游戏任务

4、优秀小组展示

5、快速交换场地，进行游戏任务

6、根据要求，在游戏中做好直体滚动

7、再次交换场地

8、努力练习，积极参与

9、大胆展示，与教师合作

10、交换场地，进行最后一个区域的游戏

1、认真听讲，理解规则

2、快速调整比赛队形，积极参与游戏

组织

组织

4

1

4

4

1

4

：4

：

2’

10”

2’

2’

10”

2’

3’

中

小

中

中

小

中

大

结束

1、简单舞蹈放松

部分

4分钟

2、总结，小评

3、宣布下课

1、教师领做放松动作，并语言引导

2、总结，评价本节课的过程

3、和学生再见

1、跟教师一起随音乐进行放松

2、总结、评价自己这本节课的收获和表现

3、和老师说再见

组织：

x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x 1 2’

小

要求：愉快放松

强度指数

心理负荷预计

注意力

情绪状态

意志表现

安全

保障

所需

器材

中

注意力集中

热情主动

互帮互助，不怕累

心率（次/分）生理负荷预计

练习密度

平均心率

40%左右

130次/分钟

脉

搏

曲

线

图

心率曲线图160140120100800510152025303540时间（分）

1、选择平整的场地，场地内无杂物

2、教师在练习时多提醒学生注意观察及时避让

3、教师在游戏活动时，加强巡视，给予帮助与指导

小垫子12个

大垫子6个

小圆桶6个

大圆桶2个

标志杆16根

音响一个