31 古诗两首教学实录及点评｜教案在线预览

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31、古诗两首课型:新授课教学目标:1、知识与技能:(1)学习并掌握文中生字。(2)诵读古诗并背诵古诗。(3)理解诗句的意思并体会作者的思想感情。(4)有感情地朗读古诗,想象诗中的意境。2、过程与方法:(1)通过拼读、识记、组词掌握本课生字、新词。(2)通过多读、多记,达到背诵古诗的目的。(3)通过

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所属课文：31 古诗两首

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2018-04-16 08:57:00

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学校：永城市第九小学

31 古诗两首教学实录及点评

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关键词：31 古诗两首教学实录及点评

正文

31、古诗两首

课型:

新授课

教学目标:

1、知识与技能:

(1)学习并掌握文中生字。

(2)诵读古诗并背诵古诗。

(3)理解诗句的意思并体会作者的思想感情。

(4)有感情地朗读古诗,想象诗中的意境。

2、过程与方法:

(1)通过拼读、识记、组词掌握本课生字、新词。

(2)通过多读、多记,达到背诵古诗的目的。

(3)通过理解诗句意思,体会作者的思想感情。

(4)通过有感情地朗读,想象诗中的意境。

3、情感、态度与价值观:

通过学习古诗,让学生感受诗中的意境,培养良好的审美情操。通过对重点词句的理解,体会作者的思想感情。

教学重难点:

重点:有感情地朗读并背诵古诗。

难点:理解诗句的意思,想象诗中的意境,体会作者的感情。

教学方法:

四环节循环教学法

教学准备:

多媒体课件、怀旧音乐带、相关古诗。

教学时间:

两课时

教学过程:

第一课时

一、揭题激趣

1、启发谈话,揭示课题。

从1册至今,我们已学过很多古诗,愿意把记得的古诗背一背吗?(抽学生背诵)这些古诗语言简洁,韵律优美,读起来朗朗上口。今天,我们将学习宋代诗人杨万里的一首古诗《小池》。(板书课题)

2、简介杨万里的情况。

3、老师出示挂图或课件,旁白:诗人以清新活泼的语言描写了小池塘初夏时节的勃勃生机,表达出了对自然风光的一种喜爱之情。

二、出示本节课学习目标

(1)掌握《小池》诗中的生字、新词。

(2)能正确、流利、用感情地朗读古诗。

(3)感受诗中描写小池的情景,想象诗中的意境,体会诗人的思想感情。

三、出示自学指导(一)

自读古诗,注意读准字音,读通诗句。(3分钟之后小组内赛赛。)

1、学生自学。

2、小组内展示。

3、检测学习情况。

4、评价

四、出示自学指导(二)

自读古诗,思考:诗中写的是什么地方,你从诗中“看”了什么?用自己的话说说古诗的意思。(先自学,5分钟后小组内交流。)

1、学生自学。

2、小组内交流。

3、汇报学习成果。

泉眼、树阴、小荷、蜻蜓。

4、师总结、评价。

五、出示自学指导(三)

带着自己的理解,想象美景,并有感情地朗读古诗,体会诗人的心情怎样?

(3分钟后比比谁最棒!)

1、学生自学。

2、汇报展示。

3、师相机指导朗读。

注意诗的停顿、节奏,试背,齐背。

4、师小结

诗人以清新活泼的语言描写了小池塘初夏时节的勃勃生机,表达出了对自然风光的一种喜爱之情。

六、作业

1、背诵古诗。

2、抄写古诗。

板书设计:

31、古诗两首

泉眼

树阴

小池初夏时节

小荷

关于本教案的常见问题

Q：31 古诗两首教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《31 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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