Unit 9 How much is it?ppt配套的教学设计及说课稿

湘少版四下Unit 9 How much is it?(1)教学设计

人民路二小

沈明兰

学情分析：

本单元的话题是购物（shopping）。本单元体现了学习与生活相结合的理念，要求学生能简单描述需要的商品并询问价格。学生已经掌握了一些基本的物品、颜色和数字的词汇，而且平时同学们都有购物的经历，因此本节课主要围绕购物的情境展开对话等活动，采取小组活动和角色扮演等方式，帮助学生理解和掌握本单元的单词和句型。

教学目标

1.能听懂、会说、会读knife/brush/toy car/ ball/crayon/notebook等新单词。

2.能用“How much is it? It’s ….yuan.”来谈论物品的价格。

3.能听懂、会说课文对话并表演对话。

4.合理用钱。

教学重点：能听懂、会说、会读新单词，并在情景中灵活运用“How much is it? It’s ….yuan.”

教学难点：

1.knife中字母“k”不发音，还有crayon的读音，要引导学生观察口型，仔细听、模仿读。

2.表示物品价格的听和读。

教学方法：互动教学、情景教学、任务型教学

教学准备：电子白板课件、学习用品

教学过程：

Step 1 Warming up and revision 1.Sing a song: Number Song. 2.Have a game: T vs Ss(师生对抗) 播放音乐，老师做乒乓球对打姿势，老师说出数字，学生说出下一个数字。

T：46

35

67

99

100

101……

(设计意图：通过“师生对抗”这个环节旨在复习表示数字的单词，为新授物品价格打下基础。快速说出数字，也可使学生集中注意力，调动其学习的积

极性。) 3.Can you try?

每小组派同学选数字代码，然后读出下面的价格。

（设计意图：更进一步熟悉数字，并能顺利说出价格。）

Step 2 Presentation 1.

Guess the price(猜物品价格)

学会句型：How much is it?

Is it ……?

It’s ……

每个物品给学生一个价格区间，让学生猜物品的价格，每个物品可以猜两次。

T:Can you guess how much it is?

S1: Is it 30 /…yuan? T: Yes / No. 猜完后一起练习How much is it?

It’s ……

2.

Learn the new words in the sentences.

T: Yesterday I went to the stationary store with my daughter. We bought a lot of things. (出示课件图片) What’s this? ①It’s a knife. 学习新单词knife(特别练习k和f 的写法，用白板放大镜让学生看得更清楚) 老师带读，学生跟读，个别小组读，大小声读等。

How much is it?/ How much is the knife? It’s…. ②

New word: crayon(方法基本同上) ③

New word: brush Chant: Brush, brush, how much is the brush? It’s ….yuan. It’s ….yuan. ④New word: ball ⑤New word: toy car ⑥New word: notebook 3.

Have a bomb game. 通过炸弹游戏进一步熟悉和掌握新单词。

4.Learn the text.

①Listen and circle the price.

How much is it? Fifty-four yuan.

Fifty-six yuan. ②Listen and judge Peter wants a notebook. Peter wants the red one. ③Listen and imitate. ④Act it out. Step 3 Practice Game: Shopping. A: Can I

help you?

C: Yes, please. I want a ___.

A: Here you are.

C: Thank

you. How much is it?

A: It’s ____ yuan.

A ---售货员

C---顾客

Step 4 Homework If you have 50yuan, what will you buy? Make reasonable consumption.）（