Unit 9 How much is it?教学设计(第二课时)

Unit 9 How much is it？

教案

第一课时

科目

课题

主备人

(英语

年级

四年级

班级

Unit9 how much is it?

能听懂，会说会读新单词knife, crayon, brush, notebook, ball, toy, car, schoolbag.教能听懂会说how much 学能用“how much is/are……”询问物品价格，并用“It’s/They’re……”对该询问做目出回答。能用“Can I help you?”询问顾客需要。

标能听懂会说Part A部分对话

授课时间

节

次

年

月

日

思想教育目标) 含知识传授、能力培养、点、关键点教材分析含重点、难

教学重点：掌握四会单词，并能在情景中灵活运用句型

教学难点：crayon的发音较难，引导学生仔细听，模仿读。表示物品价格数字的听和读。

(教法提示

任务教学法

TPR教学

情景教学

互动教学

人民币，美元，英镑等货币的实物或图片，糖果若干，单词卡片，教学挂图，教学准备

教学磁带等。

教学过程设计(含作业安排) 动态修改

Step 1 Warming-up

1.

Greeting

Good morning/afternoon/evening/night/bye. How are you ? I’m fine thanks/thank you. Nice /Glad to meet you . Nice /Glad to meet you, too. 2. Revision

What day is it today?

It’s Monday.

What’s the weather like today? It’s sunny.

Where are you from?

I’m from China.

Where do you come from?

I come from China. China

America

Australia Canada

France

India

)

Step 2 Presentation

情景创设：文具商店购物

What’s this ?

What color is it? How much is / are the ….?

It’s /they are …..

Step 3 practice How much is / are the ….?

It’s /they are …..

New words: 学习新单词knife/crayon/brush/notebook/ball/toy car, 引导学生总结六个单词在拼读上的规律。

词汇操练：游戏:一晃而过

Step 3

Let’s listen and say

The dialogue 课文学习；教师分步骤引导学生先进行初步感知，再进一步理解熟读掌握课文，循序渐进的熟悉课文。

Ask Ss to read the dialogue in pairs and act it out .Have a small competition. Step

Act the dialogues by using the sentences they learn to have their own dialogues.

Have a small competition. Step 4 Consolidation 游戏：幸运大抽奖

活动：猜猜多少钱？

作业布置：

1.

听录音，跟读课文并表演

2.

制作新单词卡片

教

学

反

思