创业者的足迹教案3｜教案在线预览

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创业者的足迹【教学目标】1．知识技能：组织学生观察和感受家乡几十年来的变化。引发学生对家乡变化原因的思考，让学生认识到，家乡的变化与老一代创业者不怕困难、自力更生、艰苦创业有着直接的关系。2．过程方法：引领学生去探究老一代创业者在家乡建设中做出的巨大贡献，让学生感受到老一代创业者是家乡优秀人物的杰出

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所属课文：创业者的足迹

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2020-12-08 00:01:40

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学校：昌图县实验小学

创业者的足迹教案3

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关键词：创业者的足迹教案3

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创业者的足迹

【教学目标】

1．知识技能：组织学生观察和感受家乡几十年来的变化。引发学生对家乡变化原因的思考，让学生认识到，家乡的变化与老一代创业者不怕困难、自力更生、艰苦创业有着直接的关系。

2．过程方法：引领学生去探究老一代创业者在家乡建设中做出的巨大贡献，让学生感受到老一代创业者是家乡优秀人物的杰出代表，他们的优秀品质是家乡人民宝贵的精神财富。

3．情感态度：激励学生沿着创业者的足迹，继承他们的光荣传统，为家乡做贡献。

【教学准备】

多媒体课件；收集家乡变化的图片，收集老一代劳动模范的资料。

【教学重点】

组织学生观察和感受家乡几十年来的变化。

【教学难点】

引领学生去探究老一代创业者在家乡建设中做出的巨大贡献。

【学情分析】

激励学生沿着创业者的足迹，继承他们的光荣传统，为家乡做贡献。

【教学过程】

（一）趣味引题

同学们，今天老师给你们带来一组录像，你们想看吗？（播放解放前祖国资源短缺及家乡贫穷的面貌）

（二）活动

1．建国以后，我国发生了翻天覆地的变化。课前老师让同学们收集有关祖国和家乡变化的资料，下面请你们在小组内交流一下。

2．老一代创业者不但为家乡创造了物质财富，同时也给我们留下了宝贵的精神财富。让我们一起来听听铁人——王进喜的故事。

（三）课堂延伸

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1．那你们都还知道哪些劳动模范及事迹。

2．介绍自己身边的人和事。

3．通过学习《创造者的足迹》自己有哪些感受，今后应该怎样做？

（四）总结归纳

老一辈们用勤劳和智慧换来了我们今天的幸福生活，让我们循着他们的足迹，了解他们的辉煌，继承宝贵的精神财富吧。

看录像说自己看后的想法；

组内交流自己收集的资料；

讲述自己了解的劳动模范的事迹；

畅谈自己的感受；

【板书设计】

创业者的足迹

创造了物质财富——继承宝贵的精神财富

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关于本教案的常见问题

Q：创业者的足迹教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《创业者的足迹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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