我是少年阿凡提优秀公开课教案.pdf

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关键词：我是少年阿凡提优秀公开课教案

正文

《我是少年阿凡提》教学设计

白虎沟中心小学

刘梦瑶

一、教材分析：《我是少年阿凡提》是一首具有新疆民歌风格的歌曲。曲调诙谐、欢快,它生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。第一乐段刻画了欢乐风趣的阿凡提形象以及对破坏自然环境的不良行为的愤恨之情。第二乐段以连续密集的节奏音型出现，配以富有民歌特色的衬词“啦啦啦”“唻唻唻”更鲜明地表现了主人公活泼向上的精神面貌，唱出了新一代少年阿凡提自豪、欢乐的心情。

二、教学目标：

1、能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲，感受新疆民歌的特点，

2、体会升记号在歌曲中的作用。正确处理升记号、×××、切分音、换气记号等。

3、发挥创造力和想象力，创编歌词。

4、通过歌曲演唱、歌词创作，培养学生热爱自然、保护自然的情感，增强环保意识。

三、教学重点：引导学生用有弹性的声音，诙谐的情绪演唱歌曲，增强学生的环保意识。

四、教学难点：唱准升记号、×××、切分音、换气记号等。

五、教具：钢琴、课件

六、教法:讲授法

游戏法

教学过程：

1、想一想：这个乐器像什么？是哪个民族的？（目标：普及学生视野）

2、走进西藏

3、新疆明星

我知道

4、猜谜游戏（目标：引出歌曲题目，激发学生想象力）

5、节奏练习（目标：培养学生节奏感，感受音的强与弱）

6、完整聆听歌曲，体会歌曲情绪变化。

7、了解升记号，作用：（出示“#”记号）。知道这个记号的名称吗？老师告诉你们，这个是升记号。（出示键盘画图，了解C、#C的位置）。

8、识谱练习（目标：培养学生的音准）

9、填词演唱（目标：培养学生独立演唱，完整演唱）

10、多种方式演唱歌曲

1.师范唱

2.生齐唱

3.师生对唱

4.男女对唱

七、板书设计

板书设计是教育教学中的重要过程，清晰可见教学重难点。

《我是少年阿凡提》

1.歌曲情绪

速度

拍子

2.节奏练习

3.识谱

4.演唱

我是少年阿凡提优秀公开课教案

我是少年阿凡提优秀公开课教案

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