小巴郎，童年的太阳PPT及课堂实录内容

小巴郎，童年的太阳教案

教学目标：

1.情感态度与价值观:让学生在学唱过程中感受民族歌曲的魅力,培养学生热爱祖国民族艺术的情感及民族自豪感。

2.知识与技能:通过歌曲的学习使学生能够情绪饱满的,准确的演唱歌曲。掌握切分节奏,表现维吾尔族音乐风格特点，了解新疆的风土人情特色。

3.过程与方法:通过欣赏、学习、自主创编以及特色展示等，学习歌曲，表现歌曲。

教学重点：

轻快、活泼,热情,富有弹性的声音演唱歌曲，用自己的方式表现歌曲。

教学难点：

自主创编能力,能自信的用自己的方式表现对新疆的喜爱，对民族艺术的热爱与自豪。

一、导入

同学们，大家好! 很高兴和大家一同上音乐课，相信我们一定能度过一段非常美好的时光。今天呀，老师要带领大家去一个美丽的地方，下面同学们通过老师的一段舞蹈，来猜一猜我们来到了哪里？我们来到了哪里？（新疆）同学们回答的非常好。

大家看,老师手里拿的是什么？（地图）你们找到新疆的位置吗？新疆位于我国的西北边陲，幅员辽阔。地大物博的新疆造就了人们热

情奔放的性格。新疆人能歌善舞爱乐器，是举世闻名的歌舞之乡。新疆物产丰富，还有瓜果之乡和黄金玉石之邦的美誉。

二、初听、感知

听老师介绍了这么多，你们想不想走进美丽的新疆，去尝尝香甜的瓜果，伴着欢快的冬不拉唱起来跳起来呢？接下来的这首歌曲，作为同学们课前预习，欣赏的曲目，你们都学会了吗？大家可以跟着欢快的音乐，点点头，拍拍手，或做一些简单的舞蹈动作，我们开始啦！（音乐）同学们表现的非常好，你们想学习这首歌曲吗？

好，老师给大家范唱一遍，同学们思考一下，歌曲是怎样的情绪？（唱歌）哪位同学回答一下？（活泼的、欢快的）

三、节奏学习

同学们，韩老师又唱又跳又说的，感觉口渴了，好想尝一尝新疆甘美爽口的瓜果呀！那你们知道都有什么吗？（葡萄、哈密瓜还有香梨），你们看，这是什么？（哈密瓜），那当韩老师将大大的哈密瓜捧到你们面前的时候，你们想把它怎样？（吃掉）那你们觉得哈密瓜的味道是怎样的？（甜甜的）那你们是不是觉得哈密瓜大又甜，我们来看看哈密瓜的节奏，跟老师读一读，(拍手读)你们看，这是什么？（葡萄）那葡萄的姿态有大葡萄，和小葡萄，颜色有青葡萄还有紫葡萄，大葡萄小葡萄紫葡萄，（读节奏）最后一个，这是？（香梨）你们吃过吗？香梨的口感是怎样的？（又甜又脆香甜可口）那我们的香梨是不是香梨香梨脆又甜，（拍手打）同学们的节奏掌握的真好。那跟着老师我们一起打一打歌曲的节奏，我先你们后。每当新疆人吃到这么

爽口的瓜果时，总会赞不绝口的说——亚克西，是好的意思。那看到大家这么认真的学习，老师由衷的夸大家亚克西小巴郎，你们猜猜，小巴郎是什么意思？（娃娃）同学们可真聪明！

四、旋律学习

下面，我们伴着欢快的音乐一起唱一唱吧!同学们的歌声真动听，但有些旋律的音准，唱的还不够好，我们再来学习一下。

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4 3 2 ︱1

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1 ︱6

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升

起

在

美

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的

新

疆

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漂

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的

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庞

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1

1 1︱7

6

6 ︱5

3

7

6︱6

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赛

过那

十五的

月

亮，月

亮

同学们唱的真好，下面我们完美的跟着音乐唱一遍，同学们唱的可真动听，伸出我们的小手对旁边的同学说一声，亚克西小巴郎。

五、自由创编

接下来，同学们可以自由领略魅力的新疆，大家可以自由编创优美的舞蹈，或是为歌曲伴奏，制作漂亮的服饰和新疆的美食，大家开始吧！

六、音乐会

同学们，看大家玩的这么开心，老师希望大家能够分享快乐。接下来，舞台交给大家！他们表现的好不好？伸出大拇指，对他们说一声亚克西！

七、总结

同学们，快乐的时光总是短暂的，今天我们不仅领略了新疆美好的景色和风土人情，还学会了好听的歌曲，欢乐的舞蹈。我们的祖国是一个多民族的国家，各民族都有着其独特的风土人情各民族味道的歌舞，课下同学们多多搜集，下节课，我们要成为各民族的小使者，共同交流，发扬祖国的传统文化。最后，让我们伴着美妙的音乐，结束今天的新疆之旅吧！

好，同学们下课！

八、教学反思

《小巴郎，童年的太阳》是首具有新疆民歌风味的歌曲。歌曲热情、活泼，充满童真童趣，内含舞蹈韵律。本课一开始，为同学们展示的舞蹈《掀起你的盖头来》一下子就把学生带到了富有新疆风格的氛围当中；在欢快的音乐响起时，学生们也不由的跟着音乐动了起来。在欣赏与感受这一环节时，带学生欣赏展现新疆风土人情的图片，让学生有种身临其境的感受。

在学唱歌曲方面，课前布置学生，欣赏《小巴郎》这首歌曲，作为四年级的学生，有一定的欣赏能力，这样更易于课上老师的教学。老师再把难点的节奏型及旋律，重点教授，这样学生们学习这首歌曲就很容易了。在自由创编环节，通过丰富多彩的课堂展示，拓宽了学生的视野，同学们根据自己的喜爱，表达对歌曲的理解以及对风土人情的热爱。

我觉得遗憾的是，在歌曲及舞蹈教学上，由于我对时间的把握问题，没有细致、详细的教授学生们，使他们在知识与技能方

面没有得到很大提高。在今后的教学中，课堂环节的设计以及时间上的把握方面，应做好更充分的准备。谢谢大家！