中国少年先锋队队歌公开课教案

教学设计

名称

《中国少年先锋队队歌》

遵化市

铁厂镇

范庄联办小学

四年级 课时

刘志勇

所属教材目录

冀教版

四年级

上册

《中国少年先锋队队歌》周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌。当时的队歌名为《中国少年儿童队队歌》，由郭沫若作词，马思聪作曲，是一首十分优秀的少儿歌曲。1978年少年儿童队改名少年先锋队队歌。《中国少年先锋队队歌》的结构为两段体，第一乐段节奏宽广，旋律起伏，表现了少先队员们宽阔的胸怀和远大的理想。第二乐段果断坚定、铿锵有力，表现了少先队员们坚定的信心，末句“我们是共产主义接班人”是全曲的核心和高潮。

四年级的学生已有一定的认知能力，这一时期的学生心智逐渐步入少年，对音乐有了自己的理解和感悟能力，但这一时期的学生在心理特点和行为习惯上，他们仍旧脱离不了儿童的心理，更注意学情分析

在课堂教学中我除了继续培养他们良好的音乐课堂习惯，激发学生的学习兴趣。在倾听、演唱、各方面能力的培养上，注意让他们再对音乐的感受，理解与表现力上表达自己的见解，和对音乐的领悟。

知识与能力目标

过程与方法目标

情感态度与价值观目标

重点

掌握歌曲中的切分、符点节奏，能够根据歌曲每个乐段节奏的变化准确的表现歌曲，并基本能够唱准确。

通过倾听—学唱-背唱-创造等方法来表现歌曲，采用讨论探究、分组合作等方法来表现音乐。

学生在倾听、体验、感受、表演的过程中，懂得好好学习，丰富自己的技能，长大后成为共产主义接班人，报效祖国。

能够把握并表现每个乐段力度的变化带来的情感变化。 符点节奏的把握

一课时

基本信息

执教者

教材分析

教学目标

教学重难点

难点

教学策略与针对教情、学情特点，本课力求在每个环节中突出音乐课的

设计说明

趣味性，生动性，让学生在快乐的氛围中学习音乐，理解音乐，表现音乐。我在教学中积极采用不同的形式、积极对学生的每一个细微的表现进入评价、合理的运用了快乐教学法开展教学，让每位学生在课堂上都能够获得快乐。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

导入：同学们，今天这节课，我们来学唱一首歌曲，接下来我先给大家唱一遍。 教师亲切而富有表现力的为学生演唱《中国少年先锋队队歌》。

4分钟

1、师：有谁听过这首歌曲吗？

2、师：老师唱的怎么样？

3、师：找一个同学读一下第一段歌词。

4、师：领读。

利用教 学生认真倾师的引导听。

1、生：听过

来激发学生的兴趣。教师活动

学生活动

设计意图

2、生：非常棒

利用朗读3、生：认真读

感受两段4、生：跟读

歌词情绪的不同。

1、

好，下面我们在一起做一下发声练习，开动开动我们的嗓子。

2、

5分钟

3、

哼鸣练习12345 花红柳绿啊

H--ua 1

、生：认真练为学唱歌曲做准备

H—ong

L—iu

L—v 习

A-A（发音时，声母和韵母之间气息拉长，要均匀、不断气）

10分钟

10分钟

歌曲第一段学习：

（1）

师：好了，下面我们就分段学唱歌曲。首先学习第一段（1-24小节）。谁能有感情的读歌词

（2）师：读的非常好，看第一句话的旋律，（教师领唱）

（3 ）师：下面学唱第一段：一句旋律对应一句歌词

进行教唱，反复练习。

（第一段在唱的过程中，主要解决切分时值难点用划拍来解决。用自己圆润的声言来演唱，注意连音线的地方不要断。）

歌曲第二段学习：

（1）师：好，下面进行第二段的学习，第二段（25—49小节）它的情感，节奏发生了怎样的变化？

（2）师：声音力度是怎样的

（3）师：这段要斗志昂扬的进行演唱，

指导学生用坚定、激昂的情绪和强进有力的声音来演唱是不是啊？

教师做示范，带头领唱，师要注意符点音、连音线部分的演唱。（歌词：不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争。）

（4）师：唱的非常棒，过瘾不？

我也很过瘾，那么这一段形象地展现了中国少年，坚定乐观，英勇善战的英雄气质，也表现了他们勇往直前思想感情。

师：最后，我们把整首歌曲连起来，用三段不同的情绪和速度有感情的来表现这首歌曲，完整演唱一遍歌曲

（教师弹琴伴奏和mp3伴奏，在此我会设计一些肢体语言（踏步，宣誓手势，挥手，）帮助情感的发挥。）

掌握基本歌唱技巧，能够按照（1）生：一学生大声富有感情朗读。

（2）生：跟唱

（3）学生跟唱。

老师的指导进行演唱。切分，符点的重点训练，有助于情感的充分表达。

（1）生：节奏变得紧凑、强劲，情绪也变得激动、兴奋

（2）生：特别的强劲有力。

（3）是的。

（4）过瘾。

1、激发学生的激情。2、切分节奏及连音线的练习。3、声音情绪完美的结合。

增强学生跟唱（肢体语言，表情，感情抒发）。

学生对歌曲情感的把握，更准确的表达情感。

2分钟

1、学生的思维能力得到了很好的设计情景要求学生表演：

5分钟

学生运用老师锻炼

2、学心理得到有效的锻炼，能够展现真实的自己。

同学们表演的太精彩了，就好像是一群勇敢，乐观的的战士们，课堂小结

老师希望当你们的生活和学习遇到困难的时候，你们也能用坚强和3分钟

乐观的态度来战胜困难，（老师，我们会努力的）。对学生们在课堂上的表现给予鼓励、赞美。 本环节将学生分为一组，进行齐唱，所指导，所要求师播放mp3伴奏，并参与其中。

（声情并茂）

带上肢体语言，加助情感的发挥。教的进行演唱。生羞涩的布置作业

1分钟

好的东西就得懂得分享，把今天学习这首歌曲带回家中，与自己的父母分享分享胜利的喜悦。告诉他们我们就是社会主义接班人，下课。

中国少年先锋队队歌

1=bB 2/4 周郁辉 词

寄 明 曲

附点 X . X 4• 3 2

总的来说，这堂课比较成功，本节课我本着“在倾听、教唱、板书设计

，通过提问、探讨音乐。在歌曲的教学反思

表演中培养学生对音乐的兴趣”学唱中，注要引导学生从歌曲的情感上下工夫。使学生在体验、感

悟的过程中用情唱歌，达到声情并茂。激发学生爱国主义情感。但是，这堂课在设计上还不够精巧、不够有新意，虽有一定的感情渲染，但还没完全唤起学生对音乐的渴望。以后教学中我会加强课堂的铺垫，设计更有新意的课堂，让他们在体验中感悟学习歌曲，使学生在体验中进一步得到升华，最终形成体验、感悟的能力。

《中国少年先锋队队歌》

教学设计

刘志勇

铁厂镇范庄联办小学