7.在平衡木（或相应器械）上侧向行进、转身及双人对行换位与游戏第二课时教案

二年级体育与健康《平衡与游戏——管上平衡》教学设计

一、指导思想

以体育与健康课程标准基本理念为指导，通过教与学，使学生掌握平衡技能，发展体能。用生活化的动作模仿练习，激发学生的运动兴趣，体验运动乐趣，并从中培养合作协作的基本意识。以学校和声课堂基本理念为指导，在学习中创设情境，以问题带动技能动作学习，从而达成教学目标。

二、教材分析

1、教材的性质与功能。

基本体操是以徒手体操为主，以简单的技巧单个动作、基本的舞蹈单个动作、部分素质、柔韧、平衡练习及队列队形变换为辅的综合性的运动项目。基本体操中的平衡能力是人体维持站立行走以及协调地完成各种动作的重要保障。对于体育运动而言，平衡能力是人体完成各种动作的基础保证之一，尤其是在那些强调保持身体姿势和动作协调的项目中，较强的平衡能力是运动员发挥训练水平完成技术动作的根本要求。同时，基本体操练习增强了肌肉、肌腱、韧带等软组织的伸展能力和弹性，提高了幼儿的柔韧性和协调性。

2、教材的技术结构及逻辑关系。

平衡能力是人体重要的生理和运动机能，平衡知觉是空间知觉和运动知觉的基础，因此我们说它是构成运动能力的因素之一。每个学段的体育教学内容中，都会有基本的平衡能力训练，而低年级以游戏处理为手段进行有效的教学是其中办法之一。通过平衡能力的不断练习，会使学生在后续的走、跑、跳、投、平衡、钻、爬、攀登等动作学习中更快的适应与掌握。

3、教材的知识点及重难点。

发展学生的平衡能力，降低在日常生活、运动中受伤的机率。本课是在器械上运用前进、后退、单脚、牵手合作等技能动作发展学生对身体的控制。因而确定的本课重点是在器械上能对身体进行控制，平稳的完成动作，难点是能够在器械上完成各种平衡练习动作，动作协调。

三、学情分析。

二年级学生在一年级学习直线走时初步接触平衡，在多种教材学习的准备活动中有一些平衡动作的专项练习，但没有设置过专门的平衡单元学习内容。已经具备上课的常规习惯，有初步的合作意识。

四、场地器材分析。 本课选用了能任意弯曲拉直的铝塑管作为器材，其特点是可以在直、弯变形中提高发展学生的平衡能力，又可以通过组合，形成合作练习的态势。

五、单元计划。

课次

教学目标

学生能够在器械上完成各种发展平1 衡能力的动作，发展学生的协调、力量等身体素质，提高身体的各部分协调配合的能力。

进一步发展学生的平衡能力，学生能2 够依靠自身的平衡能力完成球类运动中的动作

通过多种游戏和比赛练习，学生继续3 发展自身的平衡能力，全身进一步协调配合

重点：能够平稳完成动作并改变方向、速度。

难点：在器械上保持平衡，并完成简单球类的抛接动作。

重点：能够平稳的连续完成几个动作。

难点：

连贯的还可以选择性的完成平衡练习动作。

教学重难点

重点：控制身体，平稳的完成动作。

难点：能够在器械上完成各种平衡练习，动作协调。

年级 二年级 3-1 执教：向宏钊 邓静 崔洪波

教

1.学生知道身体的平衡能力在生活中的作用，理解平衡能力的练习方法。

学

2.学生能够在器械上完成各种发展平衡能力的动作，发展学生的协调、力量等身体素质，提高身目

体的各部分协调配合的能力。

标

3.通过教学，激发学生的参与意识和兴趣，培养学生自信及合作能力。

教材内容与课次

1.

基本体操：管上平衡 2. 体能游戏：

单脚跳圈

部分

教

学

内

容

次

数

时

间

组

织

教

法

与

要

求

组织：（如图）：

开

始

部

分

一、课堂准备：

1.队长整队，报告人数

2.师生问好

3.宣布本课内容。

二、列队练习：

1. 三面转法

2.

齐步走

★★★★★

★★★★★

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

▲

教法：

1.引导站队

2.问好

3.宣布内容及要求

4.口令指挥，提示要点

要求：

1. 注意力集中，精神饱满

2. 声音洪亮

3. 动作规范、有节奏

组织：（区域散点）

教法：

1.提示练习要求

要求：认真听清游戏活动的规则

2.在教师的带领下进行马戏团参观

要求：发挥想象、努力模仿

3.带领专项活动

要求：学生在教师带领下做辅助练习，遵守规则。

1

2-3

3

准

备

部

分

分

一、准备活动

1.马戏团参观

(1)小丑

(2)大猩猩

(3)空中飞人

(4)走钢丝

(5)狮子钻火圈

(6)独轮车

二、专项准备活动：

1．小丑的芭蕾舞

2．小丑的平衡操

1

8-10

基

本

部

分

分

一、基本体操：平衡

教学重点：

平稳的完成动作

教学难点：

能够在器械上完成各种平衡练习

组织：（散点）

★ ★ ★ ★

★ ★ ★ ★ ★

☆ ☆ ☆ ☆

☆ ☆ ☆ ☆ ☆

▲

1．原地保持10秒在管上。

要求：学生静止在管上保持平衡10秒。

2．原地在管上模仿对方的动作。

要求：能够迅速找到分组，并且认真模仿对方动作。

3. 在管上抬腿5次。

要求：学生左右腿各自抬腿5次，保持不掉下管。

4．管上的猜拳游戏。 要求：学生迅速找到分组，在进行猜拳的情况下保持平衡。

5．学生在自己的管上尝试走动。

要求：沿直线在管上走动，尽量不掉下管。

7.两人一组，两管合一进行练习（前进、后退两种姿态）。

要求：两人迅速把绳合并再一起，进行平衡练习，努力不掉下来。

8．设置障碍进行练习（一人练习，一人再前进路上用脚在管上设置简单障碍）。

要求：学生能够跨越障碍行走不掉下绳。

9．两人一组，分开并列管，牵手合作（前进、后退）。

要求：两名同学迅速摆好管，进行合作的平衡练习。

10.两人一组，加长管，直线前进练习。

要求：能够做到长距离胡平衡走动并且不掉下管。

11.任意改变管的形状，自主练习。

要求：发挥创新意识，拓展动作。

基

本

部

分

结

束

部

分

场地器材

安全措施

课后小结

二、体能游戏：连续跳越管

游戏方法：先分组单人连续跳过排列的管（双脚跳、单脚跳两种形式）。再两人一组牵手跳跃管。

规则：

1.不碰管。

2.两人一组牵手时注意节奏一致。

3.结束哨声响后立刻停止

教法：

1.讲解游戏规则

1、

要求：认真理解游戏规则，不能违反游戏规则。

2.分组游戏

要求：小组成员要积极合作

3.巡视指导，组织练习

要求：积极参加，迅速完成小组目标

4.小结

要求：认真听讲，相互鼓励

一、放松：

放松操

二、教师总结

三、宣布下课

四、收拾器材

组织：四列横队

1.组织放松

要求：学生间认真放松

2.小结完成情况，表扬鼓励

要求：听教师总结并反思

3.布置学生收器材，宣布下课

要求：学生下课，道别，收拾器材

160 预140 计

120 生100 理80 负60 荷

0 5 10 15 20 25 30 35 40

练习密度：60% 平均心率：140 铝塑管 46条

，音响1台

1.课前检查场地器材，消除安全隐患。

2.教师在课堂中渗透安全教育，教学中及时处理突发事件