努力做最好的自己教案教学设计导入整理

教学目的：

1、通过活动使学生了解成功的关键之一是自信。

2、通过活动，让学生体验到只要不怕困难，努力去尝试，就能取得成功。

3、通过游戏和亲身体验，培养和提高学生的自信心。

教学重点： 感受自信，学会自信。

教学难点：

帮助学生消除胆怯、自卑，掌握树立自信心的方法。

教具准备：头饰、多媒体课件

教学过程：

（一）欣赏自信

1、（课件出示刘翔图片）同学们，你认识他吗？（他是刘翔）

2．你了解他吗？（学生讲述刘翔的成功事迹）

刘翔是中国运动员的骄傲，他在雅典奥运会上以12秒91的成绩平了由英国名将科林-杰克逊保持的世界纪录。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌，书写了中国田径新的历史！2006年7月11日，洛桑田径大奖赛，他以12秒88打破110米栏世界纪录！

3．看来大家都很喜欢刘翔，老师这里有一些刘翔破世界记录的图片，让我们一起来领略世界冠军的风采。（学生看图片。）

4、（课件出示刘翔的两句话：我以后的运动生涯中会有更多

的奇迹，请相信我，等这我。我会告诉全世界：亚洲有我，中国有我。）你从他的话中感受他是个怎样

的人？

（是个非常自信的人）

师内容小结：从刘翔的身上，我们认识到自信是成功的动力。因为我们很难想象，一个没有自信心的人能够克服困难，勇往直前。让我们以刘翔为榜样，认识自我，培养自信，相信成功并不是遥不可及，其实，你就住在成功的隔壁！

（二）认识自信

1、什么是自信呢？自信对一个人的成长有什么重要作用？（学生回答，教师总结，出示课件）

2、其实自信心是可以培养的，今天我们就请出森林里的小乌龟向大家介绍一下它的经验吧！

3、．演一演

学生表演童话剧《我不行与我能行》（演员戴着头饰上场）

旁白：小乌龟丁丁很想跟小伙伴一起玩儿，可又怕自已笨手笨脚招人笑话。

小伙伴儿：“丁丁，我们一起爬坡好吗？”

丁丁：“我不行呀！”

小伙伴儿：“你又没爬过，你怎么知道不行？”

丁丁：“我很想爬，可是，我怕不行！”

小伙伴儿：“你真笨，不试试就说不行！我看你是真的不行了！”

龟爷爷：“你们别笑他，他总有一天会行的！”

旁白：小伙伴们爬坡玩儿去了，突然，龟爷爷不小心摔了跤，四脚朝天躺在地上。

龟爷爷：“丁丁，快来帮帮我！我翻不过身来啦！”

丁丁：“我想帮助你，可我不会呀！”

龟爷爷：“那你就试试吧！我这样四脚朝天多难受呀！”

丁丁：“让我试试吧！”

丁丁：“成功了！成功了！”

龟爷爷：“是呀！真谢谢你，我真为你高兴。其实，你挺能干。现在，你再试试爬坡吧！”

旁白：于是，丁丁就跟在龟爷爷的后面，爬起坡儿来，不一会儿，他们就爬上了坡顶。

丁丁：“我成功了，我又成功了。”

旁白：丁丁高兴极了，又跟小伙伴儿一起玩去了，它什么也不怕了。

3．说一说

丁丁问：“小朋友，你喜欢我吗？你从我的身上学到了什么？”

（懂得了：不要自卑，要相信自己，只有不怕困难，勇敢地尝试，才有机会获得胜利。）

4、内容小结。

师：是啊，我们无论做什么事都要满怀信心，相信自己会成功。小丁丁一开始对自己产生了错误的分析，觉得自己不行，导致自己情绪低落。其实满脑子的自卑畏惧思想，只会使你束手无策，只有克服自卑，正确认识自己，才是迈向自信的第一步。只有相信自己，正确看待自己，不怕困难，勇敢尝试，才会成功。老师送一句话给大家，

“相信自己行，我就一定行！”（要求学生充满自信地喊一遍。）

(三) 师：同学们，刚才我们看了小布丁的故事，明白了遇到事情要正确认识自己相信自己，下面请大家拿出两张纸，来完成下面的人物

。（课件出示）

1、第一张纸上，请你写出自己的所有优点和长处。（包括品德、学习、性格、习惯、兴趣爱好、外貌等等）对自己进行积极评价，寻找自信支点(自我暗示过程)；

2、第二张纸上，写出本班目前你最欣赏的另一位同学的所有优点和长处。

对自己的同桌进行积极评价，填好后相互交换，体会被别人肯定、承认的感觉(他人暗示过程)；

3、游戏：教师出示一个装有同学姓名字条的纸盒，从中随意抽签，抽中谁，就由全班同学为其找优点。(他人暗示的延续，强化被人肯定的感觉)

4、教师总结：人的能力、优点不是天生就有的，别人对我们的赞扬和肯定也不是随意可以得到的。因此，要建立自信，一定要努力发展、提高自己的优点和能力，并从尽力做好每一件力所能及的事情开始锻炼、培养。 5、学习他人充满自信，最终成功的例子，进一步提高学生自信心。

师：你还知道哪些名人、伟人或成功人士拥有自信的心理品质?请说说他们的事迹。

（课件出示张海迪、李宁、爱迪生等名人的事迹。）

(四)结束

1、师：自信是一个人成长和成才不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。让我们用自信打开尘封的心灵，让我们用自信照亮前进的旅程，让我们扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸

！相信自己，我是独一无二的！我一定能行！（课件出示教师寄语）

2、教师向学生介绍前世界重量级拳王乔•佛雷基的座右铭：我能行! 3、鼓励学生也学会对自己说：“我能行。”

教师向学生提出若干问题，让学生用“我能行”的话语回答，进行积极的自我

“学习，你能行吗?”(师)“我能行”(生)

“劳动，你能行吗?”(师)“我能行”(生)

“唱歌，你能行吗?”(师)“我能行”(生)

“克服困难，你能行吗?”(师)“我能行”(生)

“面对挑战，你能行吗?”(师)“我能行”(生)

“承担责任，你能行吗?”(师)“我能行”(生)

“你相信自己吗?”(师)“我相信”(生)

（

活动在一种积极的气氛中结束。）

板书：

我不行 我害怕

２、相信我自己

我能行 我真棒

失败成功