《*40 跨越新纪录》教案资源
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五年级下册
*40 跨越新纪录
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*40 跨越新纪录优秀教案设计
教学过程一、导入1、认识刘翔出示媒体。你们看，他是大家都很熟悉的——（板书：刘翔）看到这个名字，跳入你脑海中的是哪个词——课题为什么不用“创造”而用“跨越”——这两个词语表达的意思相同，跨越一词和刘翔的运动项目联系起来了，从这里可以看出作者用词的匠心。二、整体阅读1、初读课文2、介绍报道有了时间、地
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