《探究与发现为什么是双曲线的渐近线》教案资源

人教A版2003课标版数学选修2-1 探究与发现为什么是双曲线的渐近线

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探究与发现为什么是双曲线的渐近线第二课时教学设计

2018年一师一优课教学设计表一、基本信息学校课名成都市新都香城中学双曲线的定义及其标准方程教师姓名廖琴选修2-1第二章第三学科（版本）数学（人教A版）章节节学时二、教学目标（1）知识与技能：类比椭圆的定义及其标准方程，理解双曲线的定义并能独立推导标准方程；结合定义和待定系数法求双曲线的标准方程

96 0 2026-05-14 03:47:37

教案信息

格式: PDF
适用: 课堂教学 / 备课
学校: 学校：成都市新都香城中学

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探究与发现 为什么是双曲线的渐近线第二课时教学设计

教案信息

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1.1.1 命题

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1.1.3 四种命题间的相互关系

习题1.1

1.2 充分条件与必要条件

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1.2.1 充要条件

习题1.2

1.3 简单的逻辑联结词

1.3.1 且（and）

1.3.2 或（or）

1.3.3 非（not）

习题1.3

1.4 全称量词与存在量词

1.4.1 全称量词

1.4.2 存在量词

1.4.3 含有一个量词的命题的否定

习题1.4

小结

复习参考题

阅读与思考 “且”“或”“非”与“交”“并”“补”

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2.1 曲线与方程

2.1.1 曲线与方程

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习题2.1

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阅读与思考

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小结

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小结

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