《探究与发现为什么是双曲线的渐近线》教案资源

人教A版2003课标版数学选修2-1 探究与发现为什么是双曲线的渐近线

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探究与发现为什么是双曲线的渐近线教案板书设计

双曲线的第二定义讲课人：三水市华侨中学[教学目标] 知识目标：使学生理解掌握双曲线的第二种定义方法，并能灵活运用定义解题。能力目标：培养学生分析问题，解决问题的能力。[教学重点.难点] （1）双曲线第二定义的正确理解及双曲线标准方程的导出。（2）灵活运用定义解题。[教学方法]讲练结合[教具]投影器一

138 0 2018-08-14 00:55:00

教案信息

格式: PDF
适用: 课堂教学 / 备课
学校: 学校：佛山市三水区华侨中学

《探究与发现 为什么是双曲线的渐近线》教案资源

探究与发现 为什么是双曲线的渐近线教案板书设计

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1.3.1 且（and）

1.3.2 或（or）

1.3.3 非（not）

习题1.3

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1.4.1 全称量词

1.4.2 存在量词

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小结

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