《命题、定理、证明1》教案资源
人教2011课标版
数学
七年级下册（2012年10月第1版）
命题、定理、证明1
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命题、定理、证明1教学设计及教案分析
5.3.2命题、定理、证明学情分析我们面对的对象是已具备一定知识储备和一定认知能力的个性鲜明的学生，而不是一张“白纸”，因此关注学生的情况是十分有必要的。首先、几何证明中严格的逻辑要求使学生昔遍认为几何太抽象，太难学，使学生就产生了畏惧心理。其次、学生昔遍对教师存有依赖心理，缺乏学习的主动钻研和创新
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