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人教2011课标版 数学 三年级上册 解决问题

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解决问题第二课时教案

《认识厘米》教学设计 黄梅三小宛红霞教学分析:教材首先让学生经历用不同方式测量物体长度的过程,用“为什么他们说的数不同?”这一问题引起学生思考,体会建立统一度量单位的必要性。接着,教材指出比较短的物品可以用“厘米”作单位

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教案信息

格式
PDF
适用
课堂教学 / 备课
学校
学校:黄梅县第三小学

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