《14 * 一名物理学家的教育历程》教案资源
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14 * 一名物理学家的教育历程
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14 * 一名物理学家的教育历程说课稿【一等奖】
《定风波》教案1教学目标1、反复诵读，理解苏轼抒发的旷达胸襟。 2、分析课文，学习以小见大的表现手法。2学情分析大部分学生比较喜欢苏轼，如果诱导得当，学生应该是参与积极的。初中也学过许多苏轼的诗、词、文，对他有一定的了解，基本能把握他豪放的词风。相信通过平时的诗词鉴赏训练，学生能抓住关键句进行理解的
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