《第二节 古今言殊 --汉语的昨天和今天》教案资源
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第二节 古今言殊 --汉语的昨天和今天
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第二节 古今言殊 --汉语的昨天和今天第二课时教学设计
古今言殊————汉语的昨天和今天【设计理念】以学生为主体,教师为主导。在教学中,充分调动学生学习的主动性和积极性,用合作探究与交流的方式引导学生,让学生在疏通文本的基础上,联系自身经验,对文本进行了个性化解读,帮助学生树立正确的人生观价值观,培养学生的审美情趣与人文素养。【教材分析】选自人教版语文教
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