《综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学》教案资源
人教2003课标版
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综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学
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综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学教学设计(第二课时)
第九课唯物辩证法的实质与核心第一框《矛盾是事物发展的源泉和动力》教学设计学习目标⑵识记：矛盾的含义；矛盾同一性、斗争性的含义知识⑵理解：矛盾同一性与斗争性的辩证关系及其重要意义目标⑶运用：联系实例，分析矛盾含义。通过矛盾同一性与斗争性的学习，提高比较分析能力。培养学生的抽象思能力目标维能力，初步了解
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