《光合作用的研究历史》教案资源
沪科课标版
生物
高中第一册
光合作用的研究历史
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光合作用的研究历史教学设计思路
光合作用的研究历史一、教学设计的指导思想探究性学习作为一种学习方式,不同于科学家的探究活动,它必须满足学生在短时间学到科学基本知识和体验科学研究方法的需要。在场地、条件、环境、时间等因素的制约下,如何将本来不可能实施的探究方案,换一种方式,让学生体验到探究的乐趣,是组织探究性教学面临的主要难题之一。
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