光合作用的研究历史教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

4.2光合作用教案一、教学目标1. 理解光反应与暗反应阶段的物质与能量转换过程及光合作用的实质。2.经历探究的过程,归纳并总结光合作用各阶段的发生条件、场所、物质变化和能量变化的结果,感悟结构与功能相适应的学科思想。3.在交流分享对光反应过程理解的活动中,认识物质代谢与能量代谢之间的关系,感悟太阳能

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所属课文：光合作用的研究历史

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2018-06-28 09:34:00

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光合作用的研究历史教学设计模板

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关键词：光合作用的研究历史教学设计模板

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4.2光合作用

教案

一、教学目标

1. 理解光反应与暗反应阶段的物质与能量转换过程及光合作用的实质。

2.经历探究的过程,归纳并总结光

合作用各阶段的发生条件、场所、物质变化和能量变化的结果,感悟结构与功能相适应的学科思想。

3.在交流分享对光反应过程理解的活动中,认识物质代谢与能量代谢之间的关系,感悟太阳能对地球生命的意义。

4.通过感知科学家的实验研究过程,学习科学家对科学的执着追求和创新精神。

二、

学情分析

我校学生的学生群体中定位为中等,进入高二年级刚开始学习生命科学。学习这部分知识的障碍在于化学、物理基础知识较薄弱,并且不具备有机化

学的知识铺垫。理解能力一般,长期以来的思

维特征不够灵活、发散和综合。

三、重点难点

重点:光反应、暗反应的过程及相互联系。

难点:光合作用过程中的物质变化与能量转换。

四、教学过程

教

学活动:创设情境,引出课题,并引导学生寻找糖类

合成的物质变化和能量转化的探究线索。

活动2【活动】光反应阶段

1.寻找叶绿体内吸收光能的场所

2.呈现并分析一些科学实验及发现:水光解、NADPH的合成、光使叶绿素a失电子现象、ATP的合成等。

启发学生从一系列得失电子现象、能量的转化等方面发现这些反应之间存在内在关

联。

3.组织学生依据所提供的信息,阅读教材的相关内容,思考问题。

4.活动:根据自己对问题的理解,尝试利用学习材料

进行知识梳理。组织小组交流讨论。

5.通过交流和动画演示,学生能据图完整描述整个过程。

6.归纳小结,生成概念。

活动3【活动】暗反应阶段

1.创设情境,引入“暗反应

阶段”的学习。

2.层层设问,逐步引导,建构“暗反应

过程”

3.归纳小结。

4.呈现光合

作用总反应式,注意反应物与生成物之间化学元素的对

应关系。

活动4【活动】光反应与暗

反应之间的联系与区别

1.找出两者之间的联系。

2.启发思路, 找出两者区别。

活动5【讲授】光合作用的意义

光合作用对地球生态系统的重要意义。

关于本教案的常见问题

Q：光合作用的研究历史教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《光合作用的研究历史》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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