《阅读与思考 九连环》教案资源
人教A版2003课标版
数学
必修5
阅读与思考 九连环
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阅读与思考 九连环教学设计模板
2．4等比数列教学设计（1）一、教学目标: 知识与技能：1 .理解等比数列及等比中项的定义，能够利用定义判断一个数列是否为等比数列; 2. 推导并掌握等比数列通项公式及简单应用；过程与方法：1.通过公式的探索、发现，在知识发生、发展以及形成过程中培养学生观察、联想、归纳、分析、综合和
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