《存在既不是整数，也不是分数的数》教案资源
北师大2011课标版
数学
八年级上册（2013年7月第1版）
存在既不是整数，也不是分数的数
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存在既不是整数，也不是分数的数教学设计模板
第二章实数2．1 认识无理数1．通过拼图活动，感受无理数产生的实际背景和引入的必要性．2．借助计算器探索无理数是无限不循环小数，并从中体会无限逼近的思想．3．会判断一个数是有理数还是无理数．(重点) 阅读课本P21～23，完成预习内容．(一)知识探究无限不循环小数称为无理数．(二)自学反馈估计面积为
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