《存在既不是整数，也不是分数的数》教案资源
北师大2011课标版
数学
八年级上册（2013年7月第1版）
存在既不是整数，也不是分数的数
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存在既不是整数，也不是分数的数优质课教学设计
第二章实数§2.1认识无理数（1）【学习目标】通过拼图活动，感受无理数产生的实际背景和引入的必要性．【学习重点】对无理数的感知。【学习难点】对无理数的认识。【学习环节】 学习准备——探究无理数——感受无理数——反思小结——达标检测——拓展延伸【学习过程】一、学习准备回忆：有理数的分类：二、探究无理
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