《解决问题》教案资源

人教2011课标版 数学 四年级下册 解决问题

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解决问题教学设计思路

第四单元教材分析教学目标1.使学生理解小数的意义,认识小数的计数单位,会读、写小数,会比较小数的大小。2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。教学重点:理解小数的意义和性质,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。教学难点:理解小数的意义和性质,掌握小数点位置移动引起小数大

25 0 2018-04-28 09:29:00

教案信息

格式
PDF
适用
课堂教学 / 备课
学校
学校:湖塘小学

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