10.从一张纸说起教案教学设计

《从一张纸说起》

永宁小学

执教

程培吉

教学目标: 1、引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。

2、尝试通过自己的努力,调整自己的行为,初步培养节约用纸的习惯。

3、了解纸的来源,让学生树立一定的环境保护意识。

教学重难点: 重点:了解纸的来源,知道节约用纸的重要性。

难点:养成节约用纸的好习惯。

教学准备: 一张白纸(背面写有字) 、多媒体、

一、引入话题,唤醒生活

师:孩子们,你们看,这是什么?(出示一张纸) 生:一张纸。

(板书

1课题:小小一张纸) 如果老师把这张纸送给你,你能用它做些什么呢? 生自由回答

师:这小小的一张纸,用处真不少啊! 二、合作学习,体验生活

活动一:认识纸的用途

师:生活中, 还有各种各样用纸做成的物品, 你找到了哪些?给同学们介绍

一下好吗? 活动二:了解纸的来源

师:孩子们,你们真棒,找到了各种各样的纸制品。纸在我们的学习和生活

中运用很广泛,作用可真大呀! (板书

2:作用大无比) 那你们知道纸是怎么来的吗? 生自由回答。

让我们一起来看一段视频了解一下纸的制造过程吧。

(播放视频《纸是怎么

制造的》

) 师:看完视频,你知道了什么? 全班交流收获。

师:是啊,制造纸张要经过

16道工序,这小小的一张纸来的可真是不容易

啊! (板书

3:来的不容易)

活动三:节约纸的意识

师:生活中,我们每天都需要纸。你们看,这是咱们班

* *同学一天的用纸

量。

师:我们也像

* *同学一样,算一算昨天一天自己用了多少张纸?向小组长

汇报一下吧。

明确要求: 1、每位同学县想一想自己在学习方面用了几张纸,再想一想在生活方面又

用了几张,然后告诉小组长。

2、小组长把它们记录下来,并计算出自己小组一共用了多少张纸,把它填

在表格下面的括号里。

看看哪一个小组统计的又认真又快。

我们小组一共用()张纸

师:想了解我们班、我们学校一天大约用了多少张纸吗? 生:想

师:那就请你们瞪大小眼睛仔细看过来吧! (用计算器计算) 1、我们班一天大约用纸:5×50=250(张)如果用我们的品生课本,那得

需要几本? (品生课本

5本叠起来) 2、我们学校一天大约用纸:250×18=250(张)如果用我们的品生课本, 那得需要几本? (品生课本

120本叠起来) 师:得叠多高啊!相当于我们教室门口这种长了

10年的大树

1棵。

师:我们每天要用掉这么多的纸张,很多纸都是用树做成的,一个月、一年

下来那得需要砍掉多少棵树啊!(课件出示) 师:老师看到了,这位同学惊讶的张大了嘴巴,老师想请你说说:你觉得如

果没有树我们的生活将会怎么样? 生自由说。

小结:是呀,如果没有了树,我们的学习就没有桌子、椅子、铅笔、就没有

这一张张洁白又美丽的纸了(师根据孩子说的做总结) 而且,造纸会消耗大量的清水,排出一些脏水,污染了河流,破坏了环境。

(课件出示) 师:你们想不想让自己也生活在这样的环境里呢? 生:(不想) 师:那你准备怎么做呢? 生:节约用纸,保护环境

三、深化感悟,引导生活

活动一:交流浪费用纸的现象

师:可是就在我们身边, 就有一些同学总是在浪费纸, 你留心观察到了哪些

浪费纸的现象呢? 生:各抒己见

师:你们很善于观察生活,发现了这么多的浪费纸的现象,真了不起! 师:老师这边也发现了一些浪费纸的现象

(课件出示浪费纸的现象) 师:刚才咱们说到的都是身边人的浪费现象, 请你们想一想, 你自己有浪费

过纸吗?诚实的孩子请举起你们的小手。

活动二:节约用纸金点子

师:你真是个诚实的好孩子, 老师想请你说一说, 你接下来准备怎么做呢? 你有什么好办法可以节约用纸吗? (板书

4:争做小卫士) 生: (板书

5:节约不浪费) 师:你们表现这么好,老师要把一首儿歌送给你们。

(课件出示) 活动三:拓展延伸

(出示贺卡)元旦节快到了,这是一张精美的贺卡,谁见了都喜欢,可大树

爷爷见了却哇哇大哭起来, 这是为什么呢? (引导学生看图并回答) 怎样才能让

大树爷爷不再哭泣呢? 师:孩子们元旦节快到了, 为了节约用纸不再送贺卡, 那我们该怎样送出我

们的祝福呢? (板书

6:生活变美丽) 四、总结收获,回归生活

通过这节课的学习,你有什么收获? 师:节约用纸就是保护了环境,保护了我们的家园。孩子们,让我们少用一

张纸,多留一份绿。课后,老师希望你们积极争当节纸小卫士,让更多的人加入

到节约用纸的行动中来吧。

板书: 小小一张纸

作用大无比

来的不容易

争做小卫士

节约不浪费

生活变美丽

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