第一节 游戏与韵律活动优质课一等奖

哈尔滨市道里区教学资源

学科：小学体育

喜羊羊与灰太狼

（华师版小学体育水平一）

哈尔滨市道里区新发中心校 宋 玲

【摘要】

根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，让学生享受体育活动带来的乐趣，充分挖掘体育的育人作用，培养学生主动探究问题的能力及团结协作的意识。

【关键词】

奔跑

游戏

协调

音乐

舞蹈

快乐

【教材分析】

1、教材地位及作用

体育是学校教育工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，让学生享受体育活动带来的乐趣，充分挖掘体育的育人作用，培养学生主动探究问题的能力及团结协作的意识。本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用的能力，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“快乐体育”的教学模式。

2、教学目标

1、

认知目标：学生能够乐于参与本课中的“喜羊羊与灰太狼”的活动，培养学习兴趣，体验快乐体育。 2、技能目标：学生能够以各种姿势移动身体，提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。

3、

情感目标：通过创设平等和谐积极向上的学习氛围，培养学生互相协作、互相帮助的意识，形成良好的学习氛围和态度。 3、教学重点、难点

教学重点：提高学生的模仿能力、奔跑能力，思维判断能力，发展灵敏性、柔韧性

教学难点：协调、合作意识

【学情分析】

学生学习态度端正，文化课成绩、身体素质普遍较好。但自主学习、合作学习能力意识淡薄，该班级的奔跑能力基础较差，但是班风活泼，班级荣誉感强，对体育课兴趣较浓。

【教学策略】

1、主题式情境教学法。让学生入景动情，明理知味。用情境激发兴趣，使学生在欢乐的气氛中体验到浓厚的学习兴趣，获得最佳注意力，从而提高教学质量。

2、自主探究法。在练习中，无论在形式上和内容上都突出其自主性，变“机械接受”为“主动探究”。敢于“放”学生，让学生在实践中开动脑筋，培养学生分析问题，解决问题的能力，从而增强合作意识、创造性能力。

【教学过程】

一、情景模仿，激发兴趣，调节情绪阶段。

1、导入：

师：同学们，今天老师要带大家去一个神秘的地方，请大家随老师一同发现这是什么地方。

1

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学科：小学体育

（教师出示图片—青青草原）

师：青青草原空气清新，阳光明媚，有许多小动物都住在这里，同学们请看是谁排着整齐的队伍向我们走过来了？

（教师出示图片—喜羊羊、懒羊羊、美羊羊）

快乐的小羊们排着整齐的队伍来到了一片空地上开始了快乐的早操，现在就让我们同小羊们一同锻炼身体吧！

生：好

2、韵律舞蹈：《爱我你就亲亲我》

教师放音乐，师生同做

二、自主学习，合作探究阶段

师：优美的音乐，快乐的舞蹈吸引了喜羊羊的邻居们，现在请大家和我一同找一找，它们都是谁呢？

1、教师出示图一：大象

①念儿歌

象大哥，象小弟，比赛拔河真有趣，

嘿哟嘿哟嘿嘿嘿嘿哟

②自由模仿练习

2、教师出示图二：鸭子

①念儿歌

门前大桥下，游过一群鸭

快来快来数一数，24678 嘎嘎嘎嘎真呀真多呀，

数不清到底多少鸭

②自由模仿练习

3、教师出示图三：小青蛙

①念儿歌

小青蛙呀

小青蛙呀

在池塘里游玩

东边跳跳西边跳跳

多么快乐逍遥！

②自由模仿练习

4、教师出示图四：老虎

①念儿歌

两只老虎，两只老虎

跑得快，跑得快

一只没有眼睛，一只没有尾巴，

真奇怪，真奇怪

②自由模仿练习

5、随音乐师生同做

6、师：清晨的锻炼结束了，喜羊羊邀请同学们一起去它的家—羊村，大家同意吗？

生：同意。

排队型在四列横队

三、激活思维，勇于创新阶段

1、播放音乐，师生一同走走走。

（出示图片—池塘）

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学科：小学体育

2、游戏：搭桥、过桥。

师：同学们请停下，前方池塘上的小桥坏了，现在请同学们帮喜羊羊搭一个小桥，好吗？

生：好

教师讲解搭桥方法，学生分小组开始游戏。

3、游戏结束，整齐队伍

4、播放音乐，师生一同走走走

（出示图片—青青草）。

5、游戏：拔草

师：同学们，前面的草地里小羊们最喜欢的青青草，我们拔一些草当礼物送给羊村们的小羊好吗？

生：好

教师讲解游戏方法，学生分小组开始游戏。

6、游戏结束，整齐队伍

7、播放音乐，师生一同走走走。

（出示图片—

羊村、灰太狼）

8、游戏：喜羊羊与灰太狼

师：终于到了羊村，请大家进屋休息了！

师：哎呀，不好，灰太狼来了，大家要小心，不要让它抓走小兔子！

教师讲解游戏方法，分生分上组开始游戏。

四、恢复身心，学科整合阶段

放松活动：英文字母歌

师：勇敢的同学们经过大家的努力，我们保护了喜羊羊，打跑了灰太狼。让我们随着愉快的音乐，放松心情，尽情舞蹈吧！

师生随音乐一同放松，一同交流，在愉快的氛围中结束本节的学习。

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