9.小鸟飞飞教学设计第二课时

二年级《小鸟飞飞》教学设计

一、

指导思想

本课设计以“快乐体育”为指导思想，以身体练习为主要手段，促进学生健康成长，引导学生在玩中学，学中练、练中玩，充分发挥学生的创造力和想象力，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的团结协作精神，从而让学生在快乐中学习体育技能，实现学生身心全面发展。 二、教材分析： “小鸟飞飞”游戏教材不仅能够让学生在体育游戏中体验快乐，而且对协调性也有一定的要求，通过对以往教学的观察，在动作技术上突出了：“摆臂”的动作要点。如何把握教材的重难点，在教学中发挥教师的主导性，让学生掌握重难点是本次教学力求突破点。

三、学情分析

二年级学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。虽然对于一些技术性的东西不是很感兴趣，但通过低年段和之前的教学，这个年龄段学生对一些简单的动作技巧已初步掌握，在此基础上重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主探究的学习方式，自己进行探索、学习，获得体育的基本技能。 四：教学过程 （一）准备部分 课堂常规

1、集合、整队 课前短训 2、师生问好 3、宣布本节课内容，提出要求 4．热身游戏：喊数抱团

5.各关节活动操 设计意图：通过严格的课堂常规练习培养学生良好的行为习惯。通过游戏达到热身的目的，同时培养同学们快速反应能力。通过关节活动操的练习为学习主教材小鸟飞飞打下基础。以免学生在学习中受伤。 （二）基本部分 小鸟飞飞游戏教学 通过观看平板电脑森林里的小鸟自由自在的飞翔，让学生感受大自然，并模仿小鸟的飞翔方法-----教师点评，讲解小鸟正确飞翔技术动作-----利用鸟的名称变化练习（重点强调手臂张开动作）-----教师示范，点评动作并选优生做示范-----练习增加难度三人一组（教师讲解小鸟飞飞游戏方法）-----学生模仿小鸟动作和教师共同游戏，教师巡回指导。 设计意图：本次课是该教学内容的第一次课，主要是让学生能够感受大自然体验小鸟自由自在的愉快心情，用我们教师自己创编的游戏进行教学。既能让学生体验小鸟的乐趣又能防止学生感觉枯燥的课堂。本次课学生是在自主学习中完成的教学任务，在分层次练习中体现自己想象力和创新力，在游戏活动中让学生身心都得到锻炼，课堂气氛活跃、参与积极。

（三）结束部分

1.课课练：最长的绳子 2.（音乐）学生围成圆互相放松

3.课堂小结 设计意图：通过课课练，提高学生的身体素质。重点达到增强学生下肢柔韧性。音乐让学生愉悦身心的目的，同时放松身体。培养学生互相帮助，增加了师生之间的亲和力。

五、教学重、难点： 教学重点：手臂张开，模仿小鸟飞翔的动作 教学难点：动作连贯，协调配合 六、教学特色 本节课是由三个游戏穿插而成，互相之间相辅相成，既达到让学生愉悦身心的目的，又可以让学生充分发挥想象力和创造力。以学生为主体，培养学生自主学习，自主创新游戏，从而达到学生是课堂的主角。