1.模仿操第一～四节板书设计及设计说明

健美操教案

教材

健美操

教

学

目

标

课型

新授课

1.通过教学，学生获得韵律活动和健美操基本知识和美的感受与情感体验

2.初步学习韵律活动的身体基本部位动作和动作组合；

3.发展身体协调性、韵律感和节奏感，培养良好的身体姿态，陶冶美的情操。

重点

重点：动作舒展，手臂制动。

难点

难点：上下肢动作协调。

教学

过程

激

发

与

热

身

教学内容

教师活动

学生活动

数

时

强

1.体育委员整队，师生问好；

2.检查人数与着装；

3.宣布授课内容，安排见习生；

4.队列练习：原地转法练习、原地踏步走练习。

1.同学们好，很高兴和

你们一起度过快乐的学生集中注意力听一节课；老师看到同学讲，遵守课堂常规。

们的着装都符合要求，提出表扬。见习生出列。

2.原地转法练习，听口令，向左——转、向左——转、向右——转、向右——转（非常整齐）；原地踏步走练习，听口令，原地踏步——走，121-121-121-立定！好，非常棒！

6 小 实

践

与

提

高

1.情境导入；

1.

同学们，看一下老

2.。有氧热身操热身：

师手里拿的什么？对，1.

积极回答问题；

一个大葫芦，但是这个2.

充分热身；’

葫芦已经不像以前那么可爱，它的身体已经发生了霉变，现在需要你们去拯救它，你们愿意就他吗？那跟着老师一起学技能去就他们。

2.

队列散开，我们一起做有氧热身操。

10 中

教学过程

实践与提高

教学内容

3.学习新动作；

4.纠错；

5.小组合作练习；

6.小组展示；

7.整合练习；

教师活动

3.跟着老师一起学分解动作；

4.整合练习；

5.挑战一下，跟音乐一起做；

6.小组合作，自由练习，教师巡回指导；

7.纠错：手臂伸直，头上击掌；

8.小组合作，创编最后一个动作。

9.小组展示，教师点评。

学生活动

3.和老师一起练习所创编的动作。

4.认真纠错。

5.小组合作，认真练习。

6.小组积极展示。

数

时

强

10 中

愉

悦

身

心

1.快乐游戏：翻山越岭。 1.游戏规则：分4个小队，每队排头同学手拿一个小葫芦，跑至垫子旁，左右直体滚动滚过垫子，跑到对面指定位置再返回，跑至垫子处左右直体滚动滚过垫子，接着把小葫芦传递给下一位同学。最后一名同学最先完成的小队获胜。

2.拉伸放松。

1.仔细听明白要求，按要求完成游戏，注意安全。

2.充分拉伸。

9 小

课后

小结

通过这节课的学习，老师看到同学们都练得非常认真，提出表扬，同时，老师希望同学们能回家给自己的爸爸妈妈表演一下。