5.双手持轻物掷远与游戏优秀教学实录

原地双手持轻物投远教学设计

一、指导思想

本课依据《体育与健康课程标准》，全面贯彻教育方针，以“健康第一”的指导思想，强调在教学中以学生为主体，培养学生参与体育的兴趣、实践能力以及创新精神，让学生体验到主动参与并获得成功的乐趣，从而使学生的兴趣得到培养，活动得到加强，能力得到提高，个性得到张扬。根据低年级小学生的生理、心理特征和运动技能形成规律，参照新课标中学***目标，针对提高课堂的时效性，来实施教学过程。

二、学情分析

心理特点分析：二年级学生天性好动，对体育活动有广泛的兴趣，喜欢模仿别人的运动技巧，自信心强，但有时过高地估计自己的运动能力。同时部分学生还存在着一定的任性、娇气、依赖性强、缺乏合作精神等心理倾向。

生理特点分析：二年级学生这个年龄段是身体生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的动作不够准确，协调性较差，思维能力加强。

三、教学目标：

1．认知目标：使学生了解有单手双手的方法，理解安全投掷的重要性；

2．技能目标：（1）通过采用多种游戏和创设情境的方法掌握投远的技术；（2）发展学生的四肢以及腰腹背肌力量，提高协调能力；

3．情感目标：激发学生对体育活动的兴趣，以及爱国主义热情。

四、教法与学法

根据小学生的心理特点和认识规律，同时结合本课的教学内容和教学特点来确定以下教法和学法。

1.教法：主要采用了情景教学方法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习，另外采用了示范法、讲解法、提问法、设疑法、游戏法、练习法及比赛法等，通过教师的讲解示范和学生的自主练习，使学生在玩中练，练中学的学习氛围，更好地掌握动作要领。

2.学法：在教师的精心组织下，充分调动学生主动参与意识，发挥学生自主性学习。学生通过练习法、游戏法、合作学习法等自主学习、合作探究，体验到练习、合作、创新、成功的愉悦心情，让每个孩子都能最大限度地发挥自己的潜能，快乐地学习。

五、重点和难点

1、重点：肩上屈肘，肘向前。

2、难点：肘关节向前，动作协调连贯

六、教学过程

1、情景导入，激发兴趣：首先教师情景导入本课，让学生脑海里展开一幅故事画面，在老师的带领下完成动物模仿秀和纸棒韵律操，既激发了学生上课的兴趣，又活跃了课堂气氛，由此吸引学生的注意力，为接下来的学习做好了铺垫。

2、主动探究，掌握技能：由教师激发兴趣，引导学生将纸棒变成纸

球，分别通过尝试练习——合作探究——练习赛——互相评价的过程，来帮助学生掌握“持轻物掷准”的基本技能，让单一的技能变得生动有趣，不再枯燥无味。

3、努力进取，体验成功：随着故事的发展，“投准练习发展成投球接力赛”，加入障碍提升难度，学生的学习兴趣更加高涨，在发展投准能力的趣味游戏中促进学生充分活动，潜移默化中培养学生的合作意识和集体主义精神，享受体育竞争的乐趣。

4、身心放松，总结讲评：最后利用游戏来引导学生自由发挥，大胆展示，体验创新的乐趣，让身心得到合理的放松。

七、教学特色

1、教学过程低起点、小步子、多活动、快反馈，较好的体现了新课程理念，让学生愉快地进行活动，富教于乐。

2、器材经济实用，安全环保，一物巧用，一物多用。

3、有意识地对学生进行了思想教育和环保意识的培养。

4、给与学生足够的展示空间，充分体现了学生的主体地位。

5、音乐伴奏，活跃课堂气氛。

6、及时评价，肯定学生的表现，激发学生的学习主动性。