2、投掷轻物说课稿【一等奖】

崇明县登瀛小学《体育与健身》主题教学研究课教学设计

年级

班级

内容

主题

二

1 人数

组班形式

28 自然

日期

周次

重点

难点

2014年11月18日

12 快速挥臂向前上方掷出

动作协调

执教

课次

陈新利

1 1、投掷：海绵球掷远 3-2 2、综合活动：运球接力 1-1

海绵球掷远是二年级《体育与健身》课程基本内容Ⅰ中一个教材。其动作方法为两脚前后开立，单手持球屈肘于肩上，目视前方；后脚蹬地，向前自然挥臂，将球朝前上方远处掷出。主要由学生蹬地产生向上的反作用力和挥臂和手指拨球而产生加速度的合力作用于球，使其向前上方掷出。对学生的上下肢力量和身体的协调性有着较高要求。其动作结构分为持教材分析

球、蹬地和挥臂以及最后出手三个部分。本教材的重难点为肩上屈肘，背后过肩和快速挥臂。本次课为第二次课，主要为改进投掷动作，做到肩上投掷，快速挥臂。而另一个教材为拓展性内容，是利用球进行的一些奔跑、抛接等综合活动。以发展学生的身体灵敏性、协调性等综合素质。

二年级（1）班学生对投掷内容并不陌生，在一年级就接触过类似的项目练习，如：持轻物掷远、小沙包掷远等。但由于随着身体的发育以及对知识技能的掌握需求的提高，二年级对动作的要求相对要高一些。而该班级学生由于个体差异性较学情分析

大，学生学习能力也不同，两极分化现象比较严重，故在教学时注意分层教学，特别是基础相对差一些的学生要多加指导和帮助。

1、进一步改进海绵球掷远的动作技术，逐步形成较正确的投掷动作。

教学目标

2、通过综合活动，发展力量、身体协调性、灵敏性等综合素质。

3、乐于参与、主动参与，树立“我能行”的自信心，培养互相合作、积极进取的精神。

1、

激发学生积极参与体育活动的兴趣。

“研究目标”驱动单

教学分层教学策略、合作教学策略

措施

篮球场地一块

课前准备

海绵球30个、小塑料圈（塑料篮）4个、CD机一台，U盘一个 研究2、

能主动进行练习以及自我纠正。

目标

3、

能和同伴互助合作并分享成功的快乐。

4、

能形成积极向上、乐观开朗的生活态度。

运动负荷

课时

次时强数

间

度

1一

分

钟

二

5

分钟

韵律活动：耶耶耶

“整齐排队我最快”

课堂常规

◎领队入场。

◎整队、检查着状，师生问好，导入本课主题

两路纵队

成

四列横队

以整齐的队伍和精神饱满的状态进入课堂，集中学生的注意力，为上好课做准备。教师用情景导入主要内容，以激发学生的练习兴趣。

利用本学期所学的韵律操内容作为准备活动环节，在快乐的音乐伴奏下，学生和教师一起活动，将身体骨骼、

教与学的活动

组织与

设计意图

队形

序

间

课的内容

△△△△△△△△△△△△△△

☆环节要求：排队快速、精神饱满

△△△△△△△△△△△△△△

◎

“蹦蹦跳跳我最Hign”

3 3’

△△△△△△△

△△△△△△△

◎语言激励。

△△△△△△△中

◎△学生和教师一起听音乐练习。

△△△△△△△

◎

◎点评与鼓励。

肌肉、关节充分活动开，并通过韵律操的感染，开心愉悦地为下一环节主要棉内容的教学做好身心的准备。

三

1

5“参与运动我最棒”

海绵球掷远

1、

地上反弹球

2、

复习海绵球投掷

3、

“飞向蓝天”

10 5

5

1’3

中

中

△反弹球练习。

△集体听令反弹球练习，引出掷垒球要领，强调学练安全。

◎

引导学生复习海绵球的投掷，结伴仔细观察小伙伴动作，找出小伙伴动作不足，并加以纠正。

△学生练习，相互学习，相互帮助

◎教师巡视，指导学生如何帮助小伙伴纠正动作。

飞

红

向

黄

学生通过对海绵球的反弹练习从而引出小皮球掷远的快速挥臂动作要领，然后学生在投掷练习中发现自身的问题，结伴进行有针对性的分层纠正与提高。而教师则引导同伴之间互相纠正动作，把学习的主动权交给学生，体现以学生为主体的地位。最后让学生在改进与提高的基础上挑战自我，我设计了“飞、向、蓝、天“四个等级赛，比一比谁扔得远，以激发学生挑战的积极性。另外也隐含着我对学生更上一层楼的希望，鼓励学生在人生的道路上越走越远，越飞越高。

’

’

3△分组依次进行“飞向蓝天”游戏，蓝

蓝

向、蓝、天四个区域。）

△展示与评价。

◎教师加强鼓励，激发学生的投掷兴趣。

☆要求1、快速挥臂向前上方掷出

2、正确评价

’

中

测试自己能投到哪一个区域。（飞、天

白

’

四

10“齐心协力我最强”

综合活动：

1、

抛接球

2、

运球接力

8

4

1

中

中

△学生拿到小塑料圈后自主练习抛接球。

◎教师讲解运球的游戏方法和规则。

△学生分组进行运球比赛。

◎点评与鼓励。

☆要求：遵守规则

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

本环节利用上一环节的器材进行的抛接、搬运等一系列综合活动，学生通过接力赛的形式来完成。在接力赛的过程中发展身体多项素质，也起到培养学生团结一致的集体主义精神的作’

’

3 ’

用。

放松环节，遵循体育课学生身体强度曲线变化，配合舒3五

◎教师讲解放松方法。

“划船舞蹈我最美”

放松活动

1 1小

△学生集体练习

☆要求：动作轻柔、缓慢、身心放松

做操队形

缓优美的音乐设计了轻快的韵律活动，学生利用海绵球进行简单的芭蕾舞蹈动作以达到放松身心，愉悦身心的目的。

△△△△△△△

△△△△△△△

△△△△△△△△△△△△△△

◎

教师和学生一起回顾一下课的内容。针对本节课教学中表现和收获，请学生谈谈自己的想法。

’

’

“认真听讲六

1◎△师生共同小结本课

◎△师生呼别、归还器材

☆要求：认真小结

’

我最静”

小结与下课

安全

保障

场地海绵球33个、塑料篮4个、小音箱一个

器材

预计

1、准备活动充分，场地平整、器材布置合理。

2、在练习中必须严格按教师的要求进行练习。

3、加强安全教育，提高保护与自我保护能力。

练习密度

全课

42﹪左右

内容主题

中

44﹪左右

强度

研究反思

本节课学生参与的积极性较高，学习效果较好。通过分层练习和结伴练习，学生对海绵球掷远动作的掌握程度也有所提高。课中我发现学生捡球都喜欢找远的，所以学生之间产生抢球的情景，我及时处理，告诉学生先捡最近的，而后找远的，这样节省了活动时间多让学生练习。另外，在分层教学时，出现这样的情况，学生都以为自己是投掷远的，都往红色区域拥挤，我及时安排他们投掷，没有投进红色区域的学生回到蓝色或者黄色区域里进行投掷，这样学生心服口服。因为新课程改革后，课堂只有短短的35分钟，怎样给与学生充足的练习时间也是我要思考的事情。总的来说，各环节之间衔接比较紧凑顺利，这堂课教学效果比我预想得要好。