5.滚铁环名师教学设计1

体育与健康《滚铁环》教学设计

广西—东盟经济技术开发区中心小学

唐培花

一、指导思想：

本课以“快乐体育”为宗旨的教育模式为指导，按照《体育课程标准》水平一的目标导向，树立“健康第一”的指导思想，并结合二年级小学生的认知水平，以学生发展为本，充分发挥学生的主体作用，并且注重情感激发让学生在愉快的学习中参与体验探究性学习和合作学习的快乐，促进学生健康成长。

二、教材分析：

推铁环也叫“滚铁环”，是我国民间广泛流传的一种体育游戏活动。作为民间体育活动，具有鲜明的中国民族传统体育特色，并深受学生和群众的喜爱，它和娱乐为一体，具有很强的游戏性和竞争性。它的健身性和娱乐型等特点符合少年儿童的身心规律。教学中符合“以人为本，健康第一”的指导思想,也符合素质教育对学校体育教学改革的要求，并深受到学生的喜爱，达到促进学生身心健康和增强体质的目的。通过教材（推铁环）的实施开展，普遍受到学生们的喜爱。这样既充实教材的内容，又丰富了学生的课余生活，在校园中形成了良好氛围。

三、学情分析：

本科教学对象是二年级的学生，他们年级小，注意力不能持久、集中，自我约束能力差，并且他们具有好玩、好动、并好奇心强的特点。他们直观思维能力较强，模仿能力强，好奇心强，敢于表现自我。给予充分的肯定和鼓励，使学生体验成功的喜悦树立自信心。但由于年龄小，兴趣迁移较快，注意力较易分散。在教学中要始终围绕着“玩”来进行。教学中通过合作学习，游戏活动等方式调动他们的积极性，但也要进行纪律教育。本节课对传统推铁环进行了合理的开发和创新，逐步引导学生掌握推铁环的动作方法，并为学生提供一个创造的空间，开发他们的想象思维和创造能力，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标

1.基本掌握滚铁环的方法，敢于尝试不同的难度，发展学生灵敏、协调等身体素质。

2.培养学生自信心，乐于合作，交往互动，初步具有克服困难的勇气。

3.挖掘教材内涵，通过渗透交通法规，发挥德育功能，提高育德能力。

五、教材重难点

重点：平稳滚动铁环动作连贯、身体协调。

难点：找准铁环滚动的支撑点（铁钩与铁环接触的点成45°）。

六、场地器材

器材：铁环20套

篮球4个，场地：篮球场一个。

七、教学流程

1. 准备部分：课堂常规，整理队伍，宣布课堂内容，做到“快、静、齐”。

2热身活动：选用

“自编舞操”激发学生的学习乐趣，在欢快动感音乐的伴奏下进行热身练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。

3.爱国、德育：奥运五环象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，体现和平、团结、友谊为宗旨的奥林匹克精神。教师德育引导安全交通法，铁环如车轮在滚到十字路口是该如何！红灯停绿灯行，走过马路要走斑马线。学生进入思考，发挥集体智慧铁环创意图案。

4.技能部分：

教学中，教师引导让学生体验展示；教师讲解示范动作要领--建立动作概念；徒手模仿--形成动作表象；统一练习—掌握动作；验收组长—突破重点；分组练习—互助学习；集中纠正—解决难点：推优展示—体验成功；通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破重难点，完成技术动作的学习，并在“齐同并进”比赛中体验到成功的喜悦，发展上下肢力量和协调能力。

5.结束部分：教师在音乐的伴奏下带领学生自编放松操，然后，学生谈本课的体会和收获进行总结评价。