1、跳短绳第二课时教学设计

“并脚跳短绳”教学设计

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本。通过设置适合学生年龄特点的教学方法和手段以及多个学习台阶，并运用合作化的学习策略，循序实现学习目标。通过本课的学习，让学生初步掌握并脚跳短绳的方法，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐。学生在互助协作竞争的活动中，逐渐形成健康的锻炼习惯和合作意识，从而促进学生在运动技能上的掌握稳步提升。

二、相关分析：

（一）教材分析：

1、教材所属：“跳绳”是小学《体育与健身》身体娱乐版块中民间体育栏目中的教材,是集娱乐性和趣味性于一体的体育活动，他以器材携带方便，不受场地和环境限制。注重培养学生自我锻炼的习惯和结伴练习的方法。让学生学习之余掌握放松心情和活动筋骨的方法。

2、发展素质：发展学生柔韧、协调性等身体素质，提高上肢力量和弹跳能力。

3、技术要求：本课是并脚跳短绳，要求双手甩绳同时并脚跳过摇转的绳子换完成动作。

4、重点、难点：本课重点是上下肢的协调配合，前脚掌着地难点是落地轻巧。

（二）学情分析：

本课授课的对象为一（1）班学生。这个班级的学生，活泼好动，模仿力较强。但有意注意时间短，自我控制能力不强，自我保护意识薄弱，友好互助的能力也有待提高。并从已掌握的技术和方法观察，发现此班学生跳绳基础和学习能力有很大差异。

三、学习目标：

1、体验并脚跳短绳正确方法，并初步学会用前脚掌着地的并脚跳短绳的动作。

2、进一步学习“踩绳尾”活动的方法。提高练习兴趣和交流竞争的能力。

3、发展上下肢力量和跳跃能力及灵敏、协调等素质，体验跳绳的快乐。

4、养成认真刻苦、努力奋斗和顽强拼搏的意志品质和团结协作团队意识。

四、教学环节：

1、问题引导、探索实践

由于一年级学生思想易分散、自控能力较差，因此，课中通过示范比较，预设问题，引导学生在实践中观察，分析动作差异，寻找解决方法，总结动作要领，从模仿小动物激发学生学习积极性，唤起学生专注力的同时，也能顺其自然把绳子引入课中。并用简单的踩绳跳动作让学生体验前脚掌着地的好处，从而运用到并脚跳短绳的动作中，提高跳绳能力。

2、紧扣主题，突出重点

在主教材的教学中，紧紧围绕并脚跳短绳的前脚掌着地技术特点进行教学。先让学生观察思考，并体验并脚跳短绳前脚掌着地的方法，从中得出了结论落地更轻松，提高了学生在练习中的积极性。从而达到乐学、自学、勤学的教学氛围。并反复强调落地轻盈教学要求，围绕课的重点，反复练习。形成前脚掌着地跳绳的习惯。再互相比比谁跳的声音轻，继续强调前脚掌落地的方法。最后优秀生展示，让学生观察落地轻的方法。让学生有理性到感性的认识。从而有效的提高本课教学有效性。

3、分层式教学，提高针对性

从单人的跳绳练习、观察同学和老师的示范、个人尝试体验、然后思考总结，前脚掌着地的方法。根据学生学习能力和以掌握的水平进行技术动作评价区分。针对各个阶段的学生的能力设计不同的练习的方法，绿色区比比谁连续的次数多，橙色区的比比谁落地轻，紫色区的学生比比谁跳的快，蓝色区的学生比比谁手脚配合的好。从两人互助的练习，到最后展示比赛循序渐进，层层递进，充分发挥学生自主、合作学习方式并鼓励学生提高自己的水平，最后跟老师比一比谁跳的快，激励学生提高跳绳锻炼的积极性，更好掌握用前脚掌着地跳绳的方法。

五、安全防范：

（一）布置好场地，引导学生观察判断与伙伴间保持间距的意识，培养学生自主选择调整练，善于观察寻找合理的练习位置的能力。

（二）在综合活动中提高自我保护和对他人负责的责任意识。