2、“身体活动”的室内游戏第二课时教学实录

课题：《快乐的手指》

一.指导思想

本课坚持“立德树人”的指导思想。培养学生体育意识，增强体育锻炼能力，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯。课中以分组集赞的形式贯穿整个教学过程，激发了学生学习的兴趣，积极引导学生参加体育兴趣与爱好。小组集赞的教学形式也突出学生主体地位、充分发挥学生主体作用、提高教学效率。在教学中利用合作的机会培养学生合作精神和与他人合作的能力，本课多采用游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练，从而使得体育课堂焕发出生命的活力。

二.教材分析

手指操的学习主旨在让小学生再欢快的气氛中能够调动身体各个器官，使手部肌肉得到锻炼，心灵得到培养，智力得到开发。常做手指操可以增强学生注意力、记忆力，让学生快速入静，还可以缓解上课的脑疲劳，增强脑力，提高综合能力、还能增强节奏感,韵律感，增强想象能力，提升创造能力。

三.学情分析

一年级学生年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自

控能力不强，组织纪律难维持。但他们活泼好动，善于模仿，非常乐意参加体育活动和上体育课，本课根据学生的心理特点，因材施教，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳方面都能得到发展和提高。 四．教学目标

知识与技能：通过教学，学生初步了解手指可以做出各种舞蹈动作。

方法与过程：通过教学，学生学会听歌自编手指操或留意学习手指操。

情感态度与价值观：通过教学，学生积极参与体育活动，在活动中培养学生的协调能力及团队合作精神和竞争意识。五.教学重难点

教学重点：学会转换手指。

教学难点：手指协调转换的准确性。 六.教学过程

1.兴趣导入

集赞任务导入：把学生分为人数相等的两组，根据各组同学在整堂课中的每一环节的表现为自己小组集赞，胜利的小组取名为“快乐小组”（此任务能够引起学生的兴趣，从而也

激发了学生学习的激情）。

师：出示各种单人和双人动作图片并引导学生积极模仿。

生：积极模仿各种动作。

（要求：动身不动口 动作一致）

游戏：分左右（旨在练习学生反应能力）

动作方法：教师不同规律说出左手或右手，学生能够相应举起自己的左右手。

2.巩固复习

复习完整版《手指操》共十二节，共复习两遍，第一遍学生回想动作阶段，第二遍旨在加入感情色彩（面带微笑）更有活力的复习。达到愉悦身心的效果。

3.学习新知

师：出示手指数字图片

引导学生认真观察。

生：积极回答

并随着数字做出手指动作。

师：抛出游戏提起学生兴趣。

游戏“手指凑十法”

方法：两个人的手指在一起凑成十，例如老师出数字“6”学生就要出示“4”和在一起为“10”。

师：带领学生练习，同时引导同学分组练习。

生：积极练习，两人默契合作展示。 师：出示手指舞视频，引导学生认真观看。

生：认真观看，试着模仿。

师：带着口令教学生模仿练习。

生：自觉练习，踊跃展示。

（教师根据学生表现分别给两组同学点赞）

（本节主要引导学生学会根据生活中的民谣歌词创编手指舞）

4.预习新知

师：出示“中国赞”手指舞的手指步骤。引导学生进行模仿。

生：积极进行模仿。

师：带领学生一起学习，要求学生数节拍进行。

师:出示“中国赞”的图片，让学生积极观察并回答内容。

生：积极回答（红旗 点赞手指）

七．小结本课

师：总结本课学习内容。 师：宣布积赞胜利小组，引导另一小组不要气馁，下节课继续努力。

6.放松活动。

以《感恩的心》手语来放松结束今天的课堂。教师带领学生集体进行放松。

师：宣布下课。

教学反思 本节课以集赞形式贯穿整个课堂，抓住了小学生争强好胜的心理特征，激发了学生学习的积极性，有效提高了课堂教学效率。通过这节课也让我知道自己准备的还不够充分，自身还存在不足之处，比如普通话不够标准

课堂进度稍有些赶 总结也有些片面。在以后的职业生涯中我要努力提高自己的业务能力，争取每一堂课都能收放自如不留遗憾。