唱 小树快长高优秀教案

课题:《小树快长高》

执教：上海市宝山区泰和新城小学

范媚

一、

教学任务及设计意图

（一）教材分析

歌曲《小树快长高》结构简单，但形象生动，是一首由四个乐句组成的一段体歌曲，2/4拍，宫调式。歌曲音域以六度为主，以跳跃、抒情交替出现的旋律表现了孩子们祝愿小树快快长高的美好心愿。歌曲中第一、三乐句活泼的节奏型，向我们展现出孩子们对小树说话的生动情景，歌曲的第二、四乐句是舒展性的旋律，描绘了小树阴风舒展枝叶，小朋友们祝愿小树快快长大的愿望。

（二）学情分析

一年级新生天真活泼、好玩好动、好奇心强，对音乐的喜爱程度往往出乎我们意料。在歌唱方面常常由于过度兴奋而容易用“喊叫式”的感觉唱出来，考虑到学生的这一情况，在平常的教学中，为了培养学生良好的音乐素养，我从基本的课堂常规抓起，让学生用小耳朵养成认真聆听音乐的好习惯、小嘴圆圆、轻轻唱歌的好习惯，同时鼓励学生在课堂上大胆展示自我，感受音乐的乐趣，增强自信心。对于一些接受能力弱的学生，我会适当降低要求，让他们也能体会到成功的快乐。

（三）教学设计思路

《小树快长高》是一首由四个乐句组成的一段体歌曲，选用的素材简洁、朴实、琅琅上口，易学易唱。用欢快的情绪演唱歌曲《小树快长高》，形象生动，正确掌握跳跃、抒情交替出现的旋律，表现了孩子们盼望小树快快长高的美好心愿，是本课的教学重点与难点。所以在本课的教学内容中我加入了欣赏内容《小芽快快长》，这首乐曲生动、明快，朝气蓬勃，描绘了在春天的大地上小苗、小芽竞相成长的情景，与歌曲情绪、意境相符。在教学中我通过引导学生听、演、奏、唱等这一系列音乐实践活动，以达到培养学生良好的学习习惯、学习方法的目的，从而表现出小朋友祝愿小树快快长高的心情,激发学生热爱生活积极向上的美好愿望。

二、教学目标

1、学唱歌曲《小树快长高》，融入歌曲欢快活泼的情绪中，表现出小朋友祝愿小树快快长高的心情，知道保护树木的方法。

2、创设情境、模仿、演唱等多种方法，在教师的示范引导下，在师生合作、生生合作的体验过程中学会演唱歌曲，表达歌曲情感。

3、能伴随音乐创编简单的肢体语言来模仿小芽生长的过程；能用断连结合的气息、自然的发声状态有感情地演唱歌曲。 三、教学重点和难点

1、教学重点：学会歌曲《小树快长高》并能用欢快的情绪演唱。

2、教学难点：感知歌曲中的休止符的停顿，唱准歌曲中的大跳音程；唱好跳跃、舒展交替出现的乐句。

四、教学技术与学习资源应用

1、器材：沙球、钢琴、响板

2、课件：ppt、课件《小芽快快长》音乐

五、教学过程

一、组织教学

1.

听《小树快长高》的音乐进入教室

2.

师生问候

1、设计意图：

在此环节中，让学生能够边听音乐边进入教室，让学生从听觉中先熟悉音乐的旋律，逐渐培养良好的唱游学习习惯与学习态度。

2、学习要点：

听着音乐，轻轻的走进教室找准自己的座位。

用友好的态度、柔和的声音向老师伙伴问候。

二、创设情境，展示交流：

表演《小芽快快长》

关键设问：你的心情是怎么样的？

1、设计意图：

回顾上节课的内容并进行表演，让学生知道小芽长成大树的辛苦过程，体会长成大树后的愉悦、开心的情绪，为接下去的新授歌曲环节进行了铺垫。

2、学习要点：

能够用协调的肢体语言边听音乐边进行表演。

三、新课教授

（一）

初步感受

1、

揭示课题《小树快长高》

关键设问：我们能为小树做些什么呢？

2．听音频

在歌曲《小树快长高》的音乐声中，做做“小小护绿队”。

（1）跟音乐走一走，演一演

1、设计意图：

启发学生用不同的方式来保护树木，创编合理的表演动作，引导学生在表演的过程中熟悉曲调，激发学生表演的兴趣，同时为最后的综合表演做铺垫。

2、学习要点：

边听音乐边做出表演动作。

（二）

学唱歌曲 1.模唱旋律

（1）

用“li”代替雨声

（2）

用“lu”代替风声

（3）

完整模唱

2.乐器加入

（1）教师简单介绍沙球

（2）学生完整演唱，并用乐器伴奏

1、设计意图：

用“li”与lu两种不同的演唱形式区分跳跃与连贯的唱法来辅助唱准旋律，通过教师范唱，听听、师生对唱等音乐活动逐步加深学生对歌曲旋律的熟悉程度。

2、学习要点：

找出跳跃与连贯的旋律，并唱准。

3、评价要点：

学生是否能唱准旋律中出现的断与连的地方。

3.教师范唱，学生填歌词

关键设问：（1）小树是怎么长高的？

（2）它长高了要做什么事情？

4.学生跟音频完整演唱

（1）听音乐默唱

（2）跟钢琴声演唱

5.师生对唱，歌曲处理（交换）

（1）断与连

小树小树快快长高 去抱那春风去抱小鸟

关键设问：我和你们唱的有什么不同？ （2）对于“抱”字的处理

（3）对于“小星星”的处理

6.完整演唱

1、设计意图：

借助钢琴帮助学生完整演唱歌曲，感受歌曲所以要表达的意境。

利用形象化的语言、简单的肢体动作和乐器的伴奏来帮助学生唱准节奏。

2、学习要点：

能唱准节奏与音，同时为歌曲伴奏。

3、评价要点：

学生演唱时的音准与节奏准确。

学生在完整演唱时，能掌握跳跃与连贯的地方。

四、歌表演 第一遍：边走边唱，小乐器加入。 间奏：离开座位表演

“小小护绿队”

第二遍：边唱边表演

1、设计意图：

学生完整表演歌曲，通过边走边唱，小乐器的伴奏，表演“小小护绿队”的方法，加深学生对歌曲的熟练程度，展示学生平时音乐的表现力和师生合作的能力。

2、

学习要点：

运用歌声与表演的方式表现歌曲

3、评价要点：

在欢快活泼的情绪中进行表演唱

五、课堂小结，随音乐《小树快长高》走出教室