玩 音有长——有短——ppt课件课堂实录

音的长短

【教材版本】上海音乐出版社九年制义务教育课本

【年级】一年级第一学期第三单元“快快长”

【执教】上海市黄浦区巨鹿路第一小学 刘佳盈 【主要学习内容】

1、认识“音的长短”

2、用打击乐器为《小雨沙沙》伴奏

【教学内容】

一、教学任务及设计意图

（一）教材分析

认识音的长短是本单元其中的一个知识点，为使学生更好地了解音的时值，本课时主要教学内容有两个：一是感知音有长短，二是通过打击乐演奏，演唱以及即兴表演表现音的长短及音乐形象。本课设计了三个音乐活动：分辨音的长短，在聆听中了解音有短之分，感受音的长短，在敲击中比较打击乐器发出的长和短，并能进行合奏，表现音的长短，引导学生结合自己的生活经验，通过演唱和即兴表演来感知音的长短。

通过游戏《剪声音》，学生在模仿蚕宝宝吐丝和剪丝形象的感知音的长短。激发学生的想象思维，并通过模拟《一对好朋友》歌曲中出现过的牛和小鸭子的声音加深印象。此外，为了更好的将知识点运用到音乐实践活动中，本课还设计了探索打击乐器声音长短的环节，已学生熟悉的小铃和响板作为导入，探索三角铁和沙球的音效，并用得出的结果为歌曲《小雨沙沙》伴奏，在复习歌曲的同时培养学生表演的能力。

（二）学情分析

一年级的学生，他们乐于模仿，敢于想象、活泼且好动，因此本课就围绕“趣”开展教学，创设了跟着小火车去郊游的情境，通过听辨、模拟、演奏、歌唱、表演五环节，充分让学生在音乐活动中自我体验，在互相学习中展现音乐技能。培养学生基本的学习习惯，激发学生探索、表演以及合作的兴趣和愿望。

【教学目标】

1、感受音的长短，体验长音和短音在音乐中所描绘的不同形象，激发学生主动参与音乐学习的兴趣。

2、参与游戏听辨、探索小乐器演奏、尝试利用人声模拟等音乐实践活动，初步具有伴随音乐开展活动的习惯。

3、在唱游活动中提高对音乐的表现力，在集体音乐活动中愿意和老师、同伴相互交流。

【教学重、难点】

教学重点：引导学生积极主动地感受、体验音的长短。

教学难点：在体验感知音的长短的基础上，进行即兴表演音乐的能力，并相互合作进行打击乐器的演奏。

【教学过程】

一、组织教学

1、律动：《火车开来了》进教室

二、复习音的强弱

关键设问：小火车从远处开来了，它的声音会有什么变化？

设计意图：通过音乐律动《火车开来了》进教室，通过课件媒体动画，创设火车从远处开来的情景复习“音有强有弱”，为过渡到认识“音的长短”做铺垫

。

学习要点：能在老师的提示下，用从弱到强的声音模仿火车开动的声音。

评价点：能在模仿中体现音有强有弱。

三、感知“音的长短”

（一）听听、读读

1、听辨火车的车轮与汽笛声，感知音有长短

关键设问：仔细听这是火车的什么声音？他们有什么区别？

2、出示课题“音有长短”

3、节奏儿歌《小火车出发啦》

设计意图：通过听辨车轮和汽笛的声音，让学生在聆听、比较，体会到声音除了有强有弱之外还有长短之分，激发学生学习、探索音乐的兴趣。

学习要点：分辨音有长短，分组合作朗读节奏儿歌。

评价点：通过听辨能分辨音有长短，用正确的节奏朗读节奏儿歌。

（二）玩玩、学学

郊游第一站：动物农场

1、游戏《剪声音》

（1）模仿蚕宝宝吐丝的声音和动作

（2）师出示剪刀，与学生玩一玩《剪声音》游戏

2、游戏《一对好朋友》

关键设问：和小伙伴们一起听听游戏中的声音，比比谁的声音长，谁的声音短？

（1）听辨牛和小鸭声音，模仿表现音的长短

关键设问：还有哪些动物的声音长，短不同？可以成为好朋友，请你来试试

（2）创编其他动物版本《一对好朋友》

设计意图：通过游戏《剪声音》和《一对好朋友》，让学生在游戏中比较，体会到音的长短，并通过创编其他符合声音长短的儿歌激发学生学习兴趣。

学习要点：感知音有长短，能创编简单的儿歌。

评价点：在集体音乐活动中愿意和老师、同伴相互交流通过游戏能感知音有长短。

四、体验：小乐器的声音长短

郊游第二站：音乐博物馆

玩一玩打击乐器，了解打击乐器发出的长短音。

1、复习小铃和响板的正确使用方法。

2、探索乐器声音特点（三角铁、沙球）

3、为小乐器分类

设计意图：学会为乐器做初步分类，在敲击的过程中建立良好的韵律感，为歌曲伴奏做铺垫，同时初步尝试在老师的指挥下进行敲击。

学习要点：通过听辨和比较，了解打击乐器的声音长短。

评价点：探索打击乐器的音色特点，通过两两比较辨别音的长和短。

五、表现：歌表演，用打击乐器为《小雨沙沙》伴奏。

郊游第三站：大草坪

1、复习演唱《小雨沙沙》，用亲切活泼的声音演唱歌曲。

设计意图：通过复习歌曲《小雨沙沙》，学生能在熟悉的旋律中表现

出音的时值，为后面的乐器伴奏做铺垫。同时在演唱过程中，教师指导学生，用连断结合的气息演唱，培养他们用良好的发声方法来唱歌。

学习要点：能用欢快活泼的语气唱歌。

关键设问：通过刚才的学习，我们知道了三角铁和沙球能表现出不同的声音长短，你们能用他们来为下面两句配上伴奏吗？

2、为“小雨小雨，沙沙沙沙沙沙”“种子种子，在说话在说话”两句歌词配打击乐器伴奏。

3、师生合作歌表演《小雨沙沙》

师用沙球演奏开头和结尾处的“沙沙沙”

部分学生使用打击乐器伴奏，部分学生歌表演。

设计意图：通过师生合作表演《小雨沙沙》，体验长音和短音在音乐中所描绘的不同形象，在唱游活动中提高对音乐的表现力。

学习要点：初步具有伴随音乐开展活动的习惯，在唱游活动中提高对音乐的表现力。

评价要点：能用正确的节奏为歌曲伴奏，在集体音乐活动中愿意和老师、同伴相互交流。