4.瓜果飘香教案1

二年级上

美术

第四课

《瓜果飘香》

教材分析：本课的主要学习目的是让学生学习用油画棒的叠加、渐变等基本技法来进行绘画表现。瓜果的造型相对单纯，且颜色变化丰富，本课选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材。属于造型、表现学习领域，是一节绘画表现形式的美术活动课。本课瓜果飘香教学内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果飘香的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。

学情分析：低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。

教学目标：

观察瓜果的形和色，学习油画棒的颜色叠加、渐变等方法。

教学重点：提高观察能力、表现能力，以及对油画棒的综合运用能力。

教学难点：认识和抓住各种水果的不同特征，学生用色彩进行写生，体验色彩表现力。

教法：本课内容偏重于对各种水果的形状和色彩的运用的认识和表现。由于学习内容接近学生的生活，因此在教学中直接采用体验、引导发现，作品欣赏的教法进行教学，以便学生在生动活泼的情景中，感受美的过程，发现美，创造美。

学法：根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中注重引导学生1、运用联系的学习方法；2、认知体验的学习方法。

教学准备：几样不同的水果、油画棒、水彩笔、剪刀、课件

教学过程：

一、

谜语导入：

师：我先请大家猜几个谜语，看看谁最聪明，用最短的时间猜出谜底：（身穿绿衣裳，肚里水汪汪。生的子儿多，个个黑脸膛）

生：西瓜

（竹子架上一根藤，藤上水果一串串。串串水果像玛瑙）猜猜这是个啥水果？

生：葡萄

师：我们猜的谜语都是水果。请问：你们喜欢吃水果吗？

生：喜欢

二、游戏引入：

师：老师请出三位同学到讲台上，闭上眼睛，猜猜看，袋里装的都是什么水果？（用手摸、用鼻子闻、香不香），今天我们就来学习《瓜果飘香》

三、

观察了解：

师：常见的水果有哪些？请看课件（出示常见的瓜果课件）观察水果的形状和颜色。并完成提示。

1、

师：想一想，瓜果都有哪些形状呢？

生：（略）

师：请看课件：圆形、椭圆形、葫芦形、心形、船形

2、

师：还记得这些颜色的名称吗？

生：红、橙、黄、绿、紫

3、

师：生活中，我们熟悉的圆形瓜果

生：西瓜、苹果、橘子

4、

师：椭圆形瓜果

生：菠萝

5、

师：葫芦形瓜果

生：梨

6、

师：心形瓜果

生：桃子、草莓

7、

师：船形瓜果

生：香蕉

尝试画水果的形状

学生在自己作业纸上用喜欢的绘画工具画出自己喜欢的水果外形，学生自己评价。

四、

尝试组合：

1、

教师演示（找伙伴：瓜果组合）

师：这是什么水果呢？它一个人在这里太孤单了，怎么办呢？对了,我们给他找几个小伙伴，和它一起玩，好不好？看看来了哪些小伙伴？（出示苹果图片，在一个一个出示其他瓜果图片）

生：边看边一一回答。

师：看，他们多团结，在一起玩多高兴呀！

师：通过观察图片，我们看到了有的两三个在一块儿，有的单独的在傍边，有的瓜果在前面，挡住后面的瓜果，遮住的线不用画出来，有的大，有的小。

下面请同学们在你的作业纸上继续完成你的作品。

五、

我要画：

1、

作业：学生自主表现自己喜欢的水果，涂上颜色，并剪下贴在水果树上

2、

要求：充分发挥想象，用学过的基本形和熟悉的色彩来表现并注意瓜果要有大小变化和前后遮挡关系

3、

学生作画，教师指导：

六、

作业展评：

1、自评

2、小组互评

3、总评优秀作品（形状、色彩、前后、大小）

七、

课堂小结：

师：同学们，欣赏了这么多漂亮的瓜果，基本上知道它们的形于色，下面我们来回忆一下平时吃到的瓜果是什么味道？

师：吃瓜果对身体有什么好处？为什么？

生：补充营养，强壮身体

师小结：对，瓜果有丰富的营养，常吃瓜果能使人增强抵抗力，预防多种疾病，提高学习记忆能力。我们要多吃各种水果，吃出营养，这样我们的身体才能长的结结实实。

课后小结：通过这节课的学习，学生认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的发展规律，初步了解观察行绘画的基本方法，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。