三 计算机辅助制图（选学）优秀教学设计

高中通用技术 技术与设计1 (苏教版) 第六章 设计图样的绘制

第三节

计算机辅助制图

教

学

案

例

教学设计

一、教材内容分析：

1．教材的地位和作用

本教材是江苏教育出版社出版的《技术与设计1》，本节课是第六章《设计图样的绘制》中的第三个部分：计算机辅助制图。本节课是选学内容，在第一部分设计表现图和第二部分常见的技术图样的基础上，介绍了绘制技术图样的一种常用方法——计算机绘图。这种方法比较贴近现实生产设计中所用的方法，通过计算机辅助制图优点和应用范围的介绍，有助于提高学生对技术设计的兴趣，可以提高手绘技术图样不太好而计算机应用能力较强的学生的自信心，让他们知道设计的表现方法有多种，取长补短，做好设计。

2．教学重点

计算机辅助制图的应用。

本节课1课时。

二、教学目标：

1．了解计算机辅助制图的优点

2．了解计算机辅助制图的应用范围

3．体验计算机制图的优点

4．初步培养对技术设计的兴趣

三、学情分析及教学策略：

学生通过前几章的学习已经熟悉了技术设计的一般过程，特别是对第六章《设计图样的绘制》前两部分的学习，对常见的技术图样有了一定的了解，并且也绘制过三视图、轴测图这样的技术图样，对一个较为复杂的零件，在绘制的时候会感觉到工作量很大，有的地方画错了还要加以修改，更加麻烦，于是就会产生在当今信息技术相当发达的时代，可不可以让计算机来代替或减少人类劳动的想法，同时由于空间想象能力的缺乏和手绘技法的有限，对一些结构不能很好地表达，一些新颖的想法实现不了，极有可能产生厌学的情绪。在这种情况下，介绍计算机辅助制图，势必使他们重新燃起对设计的希望，同时了解到现实的产品研发过程中绝大部分都用着计算机辅助绘图。因此本节课列举了现实设计中常用的几个软件的用途和用法，了解了计算机辅助制图的应用范围，也自然会感受到计算机辅助制图的优点。

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四、教学过程:

教学环节

教师活动

问：前几节课我们绘制了不同的技术图样，不知道大家有什么感导入

受？

根据回答的结果，问：有没有好的办法来解决这些问题？

讲：针对反复修改设计方案来修改设计图纸的复杂工作，计算机的优点——操作方便。

虚拟现实：汽车的风洞试验、快速成型的技术，大大降低了设计制造汽车的成本，提高了效率，计算机辅助制图的优点

缩短了汽车从设计到生产的时间。

适用范围广：各种设计领域和设计中的各个环节都要用到计算机辅助制图。

拓宽设计者的思路：短时间内可新课

规划出多个方案。

P131马上行动。

回答P131马上行动。

计算机辅助制图的应用范围

工程图样的绘制（视频）：Pro/E制作电吹风

Pro/E制作电视机

设计方案的三维表现（视频）：

建筑设计：螺旋楼梯

产品设计：3DMAX制作手机

平面排版的设计（视频）：

图像处理：Photoshop实例介绍

观看视频。

思考在哪些方面还用到计算机辅助制图

了解计算机辅助制图的应用范围

学生活动

教学目标

回答：工作量从学生的亲大；效果图画身感受出发，不好；想象的引出本节课东西画不出来等等。

思考、回答

结合自己绘图时的具体困难，体会计算机辅助制图给设计带来的便利。

了解计算机辅助制图的优点

的主题——计算机辅助制图

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计算机辅助制图的应用实例

视频：

AutoCAD制作实体实例。

观看视频

体会制作的整个过程

亲历计算机制图的全过程。

通过观看以上计算机辅助制图的实例，我们了解了计算机辅助制图的应用范围，同时我们更加体小结

会到计算机辅助制图的优点和重要性，课下我们不妨搜集相关资料，讨论一下计算机辅助制图的发展前景。

教学反思：

讨论，发言，对计算机辅归纳。

助制图产生兴趣，为进一步学习技术设计打下良好的基础。

本节课我列举的例子比较多，原因一是受课堂条件的限制，学生不能一一亲身体会用计算机进行绘图，同时有些软件需要学习熟练掌握后才能操作，因此只能通过观看视频的方式体会一下计算机辅助制图的过程，不过我们这节课的重点不是让学生掌握几个制图软件，而是让他们感受制图的另外一种方式和这种方式的应用范围和优点，让他们形成积极的情感和提高学习兴趣，为将来技术设计的学习打好基础。

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