14. 差别第一课时评课稿｜教案在线预览

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14差别教学目标:1.正确认读本课6个生字,学会书写这6个生字。2.能结合文章理解重点的字词,并进行口语表达的训练。3.理清文章的思路,清楚本文讲了一件什么事。初步感受差别。过程与方法:1.自主读文,同桌互相纠正读音。2.教师引导理解词句。3.初步学习批注。重难点:1.认读字词,理解字词。2.初步感

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所属课文：14. 差别

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2018-06-09 17:20:00

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学校：寨子镇大安小学

14. 差别第一课时评课稿

未知

2018-06-09 17:20:00

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关键词：14. 差别第一课时评课稿

正文

14差别

教学目标:

1.正确认读本课6个生字,学会书写这6个生字。

2.能结合文章理解重点的字词,并进行口语表达的训练。

3.理清文章的思路,清楚本文讲了一件什么事。初步感受差别。

过程与方法:

1.自主读文,同桌互相纠正读音。

2.教师引导理解词句。

3.初步学习批注。

重难点:

1.认读字词,理解字词。

2.初步感知文章内容。

3.学会表达。

教学过程:

第一课时

一、导入

1.每组成员桌上有几个红枣,让学生仔细观察,可讨论并说一说发现了什么?(比如颜色、大小、质量等方面)

2.经过对比,就发现他们有差别,今天我们一起来

学习一篇文章,题目叫:差别(边说边板书)二、自主读文,正确认读字词

1.边读文边圈出本课的生字词。

2.同桌交流,正字音。

3.检验,指读(见PPT)

4.放到句子去读,结合句子说意思。

(1)重点说“薪”在句子中的意思,如何记住它,师范写后生书写。并指出它的另一个意思,带出相关的词语。(见PPT)

(2)自己写“诺和德”

(3)师板书“骚”,生练写。引出“牢骚”一词。三、感受主要内容

再次读文章,想一想本文讲了这样的一件事?

适时的引导,(比如谁做了什么?做什么事的目的是什么?)

四、结合文章理解词语

对于阿诺德和布鲁诺,文章开关是这样写到:PPT 展示文章的第一自然段。

师范读,生再默读说一说读懂了什么?

可引导归纳:

1.两个人什么有差别

2.对于这样的差别布鲁诺怎么想的。

3.所以牢骚的意思是。引导学生组织语言说完整。

五、口语表达

你知道牢骚的意思了,那么布鲁诺发牢骚说些什么呢,他又是怎样说的呢?先口头交流,后写一写。

六、质疑

对于员工的抱怨,作为老板如何面对呢?课下再读课文,希望你能找到答案。

七、布置作业

1.认真书写本课的生字两遍。

2.用薪水和牢骚各写一句话。

板书设计

14差别

薪水不同

引起不满(发牢骚)

关于本教案的常见问题

Q：14. 差别第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14. 差别》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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