4. 芦叶船教案2｜教案在线预览

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4、《芦叶船》第二课时教学设计教学目标:1、学习抓住课文重点部分,读懂文章内容,理解文章所表达的思想感情。2、学习作者是看样把重点部分写具体,又是怎样表达自己的思想感情。教学重点:学习抓住课文重点部分,读懂文章内容,理解文章所表达的思想感情教学难点:学习作者是看样把重点部分写具体,又是怎样表达自己的

资料类型：教学教案文档

所属课文：4. 芦叶船

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2018-04-23 08:05:00

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学校：复兴区康庄乡中庄小学

4. 芦叶船教案2

未知

2018-04-23 08:05:00

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关键词：4. 芦叶船教案2

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4、《芦叶船》第二课时教学设计教学目标:

1、学习抓住课文重点部分,读懂文章内容,理解文章所表达的思想感情。

2、学习作者是看样把重点部分写具体,又是怎样表达自己的思想感情。

教学重点:学习抓住课文重点部分,读懂文章内容,理解文章所表达的思想感情

教学难点:学习作者是看样把重点部分写具体,又是怎样表达自己的思想感情

教学方法:以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法教具准备:幻灯片、课件

教学过程:

一、细读课文,理解感情。

1、个人朗读课文,达到准确、流利。

2、想一想:课文讲了关于芦叶船的什么事?再把自己感兴趣的内容多读几遍。

二、熟读课文,整体感悟。

1、把你感兴趣的内容朗读给大家听,并说说你为什么感兴趣。

2、说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想,为什么会产生这些联想。

3、你喜欢“我”的童年生活吗?你希望有怎样的童年生活?

三、理解句子。

那里河道特别多,有横的、竖的。

那里河道特别多,有横的、竖的,像蜘蛛网一样。

只见这只芦叶船越开越远,一会儿就看不见了。

只见这只芦叶船顺着风,顶着浪,越开越远,一会儿就看不见了。

1、找出相关的语句及段落,并根据自己的题解来叙述。

学习作者是怎样把内容写具体的。悟出文章先概括后具

体的表达方法,达到学习的最佳效果。

第一组句子的第二句比第一句多加了“像蜘蛛网一样”就把那里的河道不仅多而且纵横交错的情景形象地展现在人们眼前了。

第二组中第二句不仅把芦叶船是在怎样的情况下开走的交代清楚了,还说明了“我”那“又惊又喜”的心情。兴趣是做好的老师把自己感兴趣的内容多读几遍。记住作者的写作方法。学习作者的写作方法,运用修辞,使句子优美。

作业设计:

1、有感情地朗读课文.

2、完成课后练习。

板书设计:

4、芦叶船

我们在放学路上采芦叶做小船玩。

把芦叶船放到家乡的小河、长江里。

我和表哥到长江边去放芦叶船。

我的遐想和对未来的向往

关于本教案的常见问题

Q：4. 芦叶船教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 芦叶船》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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