28 花是种给别人看的PPT及专用教学设计内容

花是种给别人看的

教学目标:1、用自己喜欢的方式认识本课生字,联系上下文理解“花团锦簇”“姹紫嫣红”“目不暇接”“眼花缭乱”等词语,积累好词好句。

2、理解课文内容、想象花满窗前、汇成花海的美丽景象。体会德国人把花种给别人看的美好情怀。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文第三段。

教学重难点:抓住重点词句引导学生理解词语,想象画面,体会句子内在含义,感受花美人更美,懂得分享,懂得奉献。

教学准备:PPT

教学时间:两课时

教学过程:

一导入。

爱美之心人皆有之。特别是美丽的花儿,更是独得人们的专宠,人们种花赏花,用花装点生活,德国人也不例外。不过他们的花却是种给别人看的,这到底是怎么回事呢?让我们来一探究竟吧。

提前板书课题,说完之后,让同学们一起齐读课题两遍。

读了课题,你有什么疑问?(为什么花要种给别人看呢?)

初读课文,了解大意

1自由读课文,用两种不同符号勾出不认识的字和不理解的词,再把它们多读几遍。

2出示生字、词卡片,检查识记生字情况。(全班读,或开火车读等)

3抽学生读课文,要求读正确、读通顺。

二新授

1.复习词语。

ppt宇宙,莞尔一笑,家家户户,曾经,花团锦簇,姹紫嫣红,眼花缭乱,目不暇接,堵满,那一个人寻味。

现在我抽几个同学起来,读一读,每个词语读两遍。

抽读。

同学们读得真流利,声音洪亮呀,现在起我们一起来把这些词语齐读两遍。

齐读

(自学提示)ppt。2.作者第一次踏上德国,他在德国看到了哪些景色?

ppt。生答,走过任何一条街,抬头向上看,家家的窗前都是花团锦簇,姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,令人眼花缭乱,目不暇接。

这位同学找的真准确,现在让我们一起来吧,这两句话齐读一遍。学生读。

你从哪些词语能体现出,德国景色的美呢?

学生答,花团锦簇,姹紫嫣红花的海洋。

找得真是太棒了,这么美的景色能给大家读读吗?

学生读。

我觉得同学们还能读得更好。

学生齐读。

那有同学知道花团锦簇姹紫嫣红是什么意思吗?

学生答。(花团锦簇:形容五彩缤纷,十分华丽的形象。姹紫嫣红:形容各种颜色的花卉艳丽好看)

同学们预习的真认真,现在让我们来感受一下德国的,街边的花团锦簇,姹紫嫣红吧。

ppt,展示图片。

这时的我们仿佛置身于哪里?

抽学生答。

(花的海洋,花的世界,花的天堂……)

嗯,这里的花真是让人眼花缭乱,目不暇接呀,有谁知道这两个词语的意思呢?

学生答。

(眼花缭乱:只眼睛看见复杂纷繁的东西,而感到迷乱。目不暇接:东西太多,眼睛看不过来。)

这么美的景色,大家想在看看吗?

ppt图片。

你能用词汇来描绘一下吗?你仿佛看到了什么?仿佛闻到了什么,仿佛听到了什么。

学生答。

(看到了,五彩缤纷五颜六色的花。仿佛闻到了阵阵的花香,闻到了泥土草的芳香。仿佛听到了小鸟的歌声。)

走过如此美丽的街道,你的心情是怎样的呢?

学生答。(高兴,愉快,愉悦,惬意,舒服,心旷神怡……)

现在让我们带上我们此时的感受,再来读一读。

学生读。

如花的海洋,目不暇接的鲜花,让我们身心倍感愉悦。

学生读。

是啊,这里的景色真美,作者用优美的语言将我们带到了德国,让我们有幸目睹了这美丽的景色,此时漫步在街头的我们忍不住发出赞叹。

学生读。

(自学提示2)ppt。3.这么美的花,德国人是怎么种出来的呢?请同学们阅读第二自然段,用课文中的原句告诉老师。

ppt。他们把花,都种在临街窗户的外面,花朵都朝外开,在屋子里,只能看到花的背影。

现在让我们来把这句话齐读一遍。

学生读。

德国人为什么要这么种呢。

同学们一起告诉老师。

(花是种给别人看的)

这么种有什么好处吗?用自己的话概括。

学生答。

(我们可以看到更多的花……)

如果用上书上的语言,你觉得是,哪一句话呢?

ppt。(每一家都是这样,在屋子的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人种的话)

让我们来把这句话齐读一遍。

学生读。

自己的花让别人看,从这句话中我们可以看出德国人有什么样的品质,什么样的精神呢?

(引导学生用完整的话来说)

(学生答:分享,奉献,善良,心灵的美好等)板书

俗话说予人玫瑰,手有余香。当德国人们学会了分享,学会了奉献,他们又得到了什么呢?

(走在街上的时候,自己又看别人种的花)

ppt。走在街上的时候,自己又看别人种的花。

(收获)

(自学提示3)几十年后,故地重游的季羡林先生先生,又看到了,怎样的景色?

学生答

ppt。许多年后,我又来到德国,走在街上,抬头一看,又是家家户户的窗口上,都堵满了鲜花。

现在让我们来把这句话齐读一遍。

学生读。

同学们,我们能把这个堵字,换成堆、种、,长等词吗?

(学生答,不能)

引导他们说说为什么觉得不能?

ppt。堵字生动形象地描绘出德国人家家户户的窗口上摆满花的情境。(自学提示4)这时的德国,有什么变化吗?季羡林先生是怎么说的? ppt。变化是有的,但是美丽并没有改变。

请同学们齐读一遍。

学生齐读。

ppt。讨论。请同学们思考德国发生了哪些变化?又有哪些美丽?有没有变化呢?(三分钟)

出示模板,让同学们看着模板,把他们得出的答案填进去,用完整的话说出来。

学完了这篇文章,你受到了什么启发呢?

(在同学们说自己受到了启发的时候,引导他们说一说,我们什么时候要懂得分享呢?)

(在我们吃零食,在我们玩玩具,或者是别人有,困难的时候,需要我们帮助的时候,我们能尽自己的绵薄之力)

总结:在德国,花是赠送给别人看的,这种做法确实意味深长,值得我们仔细体会和琢磨,他们乐于分享,敢于奉献,如果我们也懂得把话传给别人看,懂得分享,那么我们也将收获一片花的海洋,让我们再来齐读一遍课题。

板书设计:28,花是种给别人看的。

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